Dataset statistics
| Number of variables | 40 |
|---|---|
| Number of observations | 150 |
| Missing cells | 1250 |
| Missing cells (%) | 20.8% |
| Duplicate rows | 0 |
| Duplicate rows (%) | 0.0% |
| Total size in memory | 47.0 KiB |
| Average record size in memory | 320.9 B |
Variable types
| Categorical | 28 |
|---|---|
| DateTime | 3 |
| Numeric | 8 |
| Unsupported | 1 |
PROGRAMA_CODIGO has constant value "AUT" | Constant |
SEDE_NOMBRE has constant value "VALLE DE LILI" | Constant |
PROGRAMA_OPCION1_CODIGO has constant value "AUT" | Constant |
SOLICITUD_PYS_GRADO has constant value "S" | Constant |
MEDIO_ENTERO_PROGRAMA has a high cardinality: 64 distinct values | High cardinality |
RESPUESTA1 has a high cardinality: 141 distinct values | High cardinality |
RESPUESTA2 has a high cardinality: 141 distinct values | High cardinality |
RESPUESTA3 has a high cardinality: 124 distinct values | High cardinality |
RESPUESTA4 has a high cardinality: 141 distinct values | High cardinality |
RESPUESTA5 has a high cardinality: 140 distinct values | High cardinality |
RESPUESTA6 has a high cardinality: 85 distinct values | High cardinality |
ID_ESTUDIANTE is highly overall correlated with PERIODO_EXPEDIENTE and 15 other fields | High correlation |
PERIODO_EXPEDIENTE is highly overall correlated with ID_ESTUDIANTE and 16 other fields | High correlation |
CREDITOS_CURSADOS is highly overall correlated with ID_ESTUDIANTE and 13 other fields | High correlation |
CREDITOS_APROBADOS is highly overall correlated with ID_ESTUDIANTE and 13 other fields | High correlation |
PROMEDIO_POND_SEM is highly overall correlated with CREDITOS_CURSADOS and 5 other fields | High correlation |
PROMEDIO_POND_ACUM is highly overall correlated with PROMEDIO_POND_SEM and 1 other fields | High correlation |
ULTIMO_PERIODO_MAT is highly overall correlated with ID_ESTUDIANTE and 5 other fields | High correlation |
ULTIMO_PROCESO_MAT is highly overall correlated with ULTIMO_PERIODO_MAT and 3 other fields | High correlation |
PERIODO_INSCRIPCION is highly overall correlated with ID_ESTUDIANTE and 16 other fields | High correlation |
NIVELATORIO_INGLES is highly overall correlated with ID_ESTUDIANTE and 6 other fields | High correlation |
PRUEBA_DIAGNOSTICA is highly overall correlated with PERIODO_EXPEDIENTE and 3 other fields | High correlation |
ACCESO_NOMBRE is highly overall correlated with RANGO_CREDITOS and 3 other fields | High correlation |
ESTADO_ACADEMICO is highly overall correlated with ID_ESTUDIANTE and 3 other fields | High correlation |
SFDC_ESTADO_ACA is highly overall correlated with PERIODO_EXPEDIENTE and 3 other fields | High correlation |
RANGO_CREDITOS is highly overall correlated with ID_ESTUDIANTE and 15 other fields | High correlation |
MEDIO_ENTERO_PROGRAMA is highly overall correlated with RESPUESTA6 | High correlation |
TIPO_SOLICITUD is highly overall correlated with ACCESO_NOMBRE and 4 other fields | High correlation |
ESTUDIANTE_ARTICULACION is highly overall correlated with RESPUESTA6 and 1 other fields | High correlation |
PREGUNTA1 is highly overall correlated with ID_ESTUDIANTE and 12 other fields | High correlation |
PREGUNTA2 is highly overall correlated with ID_ESTUDIANTE and 13 other fields | High correlation |
PREGUNTA3 is highly overall correlated with ID_ESTUDIANTE and 12 other fields | High correlation |
PREGUNTA4 is highly overall correlated with ID_ESTUDIANTE and 12 other fields | High correlation |
PREGUNTA5 is highly overall correlated with ID_ESTUDIANTE and 12 other fields | High correlation |
PREGUNTA6 is highly overall correlated with ID_ESTUDIANTE and 16 other fields | High correlation |
RESPUESTA6 is highly overall correlated with ID_ESTUDIANTE and 25 other fields | High correlation |
CRED_MATRICULADOS is highly overall correlated with ID_ESTUDIANTE and 16 other fields | High correlation |
PILOS_UAO is highly overall correlated with PROMEDIO_POND_SEM and 4 other fields | High correlation |
ACCESO_NOMBRE is highly imbalanced (74.7%) | Imbalance |
TIPO_SOLICITUD is highly imbalanced (89.3%) | Imbalance |
ESTUDIANTE_ARTICULACION is highly imbalanced (93.9%) | Imbalance |
PILOS_UAO is highly imbalanced (90.9%) | Imbalance |
PERIODO_INSCRIPCION has 8 (5.3%) missing values | Missing |
FECHA_INSCRIPCION has 9 (6.0%) missing values | Missing |
PROGRAMA_OPCION1_CODIGO has 9 (6.0%) missing values | Missing |
NIVELATORIO_INGLES has 15 (10.0%) missing values | Missing |
FECHA_NIVELATORIO_INGLES has 91 (60.7%) missing values | Missing |
PRUEBA_DIAGNOSTICA has 15 (10.0%) missing values | Missing |
CREDITOS_CURSADOS has 15 (10.0%) missing values | Missing |
FECHA_GRADO has 144 (96.0%) missing values | Missing |
RANGO_CREDITOS has 105 (70.0%) missing values | Missing |
MEDIO_ENTERO_PROGRAMA has 9 (6.0%) missing values | Missing |
TIPO_SOLICITUD has 9 (6.0%) missing values | Missing |
ESTUDIANTE_ARTICULACION has 9 (6.0%) missing values | Missing |
PREGUNTA1 has 9 (6.0%) missing values | Missing |
RESPUESTA1 has 9 (6.0%) missing values | Missing |
PREGUNTA2 has 9 (6.0%) missing values | Missing |
RESPUESTA2 has 9 (6.0%) missing values | Missing |
PREGUNTA3 has 9 (6.0%) missing values | Missing |
RESPUESTA3 has 26 (17.3%) missing values | Missing |
PREGUNTA4 has 9 (6.0%) missing values | Missing |
RESPUESTA4 has 9 (6.0%) missing values | Missing |
PREGUNTA5 has 9 (6.0%) missing values | Missing |
RESPUESTA5 has 9 (6.0%) missing values | Missing |
PREGUNTA6 has 65 (43.3%) missing values | Missing |
RESPUESTA6 has 65 (43.3%) missing values | Missing |
EXPEDIENTE_BLOQ_FECHA has 150 (100.0%) missing values | Missing |
PROMEDIO_POND_SEM has 89 (59.3%) missing values | Missing |
PROMEDIO_POND_ACUM has 16 (10.7%) missing values | Missing |
ULTIMO_PERIODO_MAT has 2 (1.3%) missing values | Missing |
CRED_MATRICULADOS has 114 (76.0%) missing values | Missing |
PILOS_UAO has 63 (42.0%) missing values | Missing |
SOLICITUD_PYS_GRADO has 140 (93.3%) missing values | Missing |
RESPUESTA1 is uniformly distributed | Uniform |
RESPUESTA2 is uniformly distributed | Uniform |
RESPUESTA3 is uniformly distributed | Uniform |
RESPUESTA4 is uniformly distributed | Uniform |
RESPUESTA5 is uniformly distributed | Uniform |
RESPUESTA6 is uniformly distributed | Uniform |
EXPEDIENTE_BLOQ_FECHA is an unsupported type, check if it needs cleaning or further analysis | Unsupported |
CREDITOS_APROBADOS has 18 (12.0%) zeros | Zeros |
Reproduction
| Analysis started | 2023-09-11 10:32:26.271733 |
|---|---|
| Analysis finished | 2023-09-11 10:32:38.872403 |
| Duration | 12.6 seconds |
| Software version | pandas-profiling v3.6.6 |
| Download configuration | config.json |
PROGRAMA_CODIGO
Categorical
| Distinct | 1 |
|---|---|
| Distinct (%) | 0.7% |
| Missing | 0 |
| Missing (%) | 0.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| AUT |
|---|
Length
| Max length | 3 |
|---|---|
| Median length | 3 |
| Mean length | 3 |
| Min length | 3 |
Characters and Unicode
| Total characters | 450 |
|---|---|
| Distinct characters | 3 |
| Distinct categories | 1 ? |
| Distinct scripts | 1 ? |
| Distinct blocks | 1 ? |
Unique
| Unique | 0 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 0.0% |
Sample
| 1st row | AUT |
|---|---|
| 2nd row | AUT |
| 3rd row | AUT |
| 4th row | AUT |
| 5th row | AUT |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| AUT | 150 |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| aut | 150 |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| A | 150 | |
| U | 150 | |
| T | 150 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Uppercase Letter | 450 |
Most frequent character per category
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| A | 150 | |
| U | 150 | |
| T | 150 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 450 |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| A | 150 | |
| U | 150 | |
| T | 150 |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 450 |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| A | 150 | |
| U | 150 | |
| T | 150 |
SEDE_NOMBRE
Categorical
| Distinct | 1 |
|---|---|
| Distinct (%) | 0.7% |
| Missing | 0 |
| Missing (%) | 0.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| VALLE DE LILI |
|---|
Length
| Max length | 13 |
|---|---|
| Median length | 13 |
| Mean length | 13 |
| Min length | 13 |
Characters and Unicode
| Total characters | 1950 |
|---|---|
| Distinct characters | 7 |
| Distinct categories | 2 ? |
| Distinct scripts | 2 ? |
| Distinct blocks | 1 ? |
Unique
| Unique | 0 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 0.0% |
Sample
| 1st row | VALLE DE LILI |
|---|---|
| 2nd row | VALLE DE LILI |
| 3rd row | VALLE DE LILI |
| 4th row | VALLE DE LILI |
| 5th row | VALLE DE LILI |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| VALLE DE LILI | 150 |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| valle | 150 | |
| de | 150 | |
| lili | 150 |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| L | 600 | |
| E | 300 | |
| 300 | ||
| I | 300 | |
| V | 150 | 7.7% |
| A | 150 | 7.7% |
| D | 150 | 7.7% |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Uppercase Letter | 1650 | |
| Space Separator | 300 | 15.4% |
Most frequent character per category
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| L | 600 | |
| E | 300 | |
| I | 300 | |
| V | 150 | 9.1% |
| A | 150 | 9.1% |
| D | 150 | 9.1% |
Space Separator
| Value | Count | Frequency (%) |
| 300 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 1650 | |
| Common | 300 | 15.4% |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| L | 600 | |
| E | 300 | |
| I | 300 | |
| V | 150 | 9.1% |
| A | 150 | 9.1% |
| D | 150 | 9.1% |
Common
| Value | Count | Frequency (%) |
| 300 |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 1950 |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| L | 600 | |
| E | 300 | |
| 300 | ||
| I | 300 | |
| V | 150 | 7.7% |
| A | 150 | 7.7% |
| D | 150 | 7.7% |
PERIODO_INSCRIPCION
Categorical
HIGH CORRELATION  MISSING 
| Distinct | 8 |
|---|---|
| Distinct (%) | 5.6% |
| Missing | 8 |
| Missing (%) | 5.3% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| 2023-01 | |
|---|---|
| 2022-01 | |
| 2021-03 | |
| 2019-03 | |
| 2023-03 | |
| Other values (3) |
Length
| Max length | 7 |
|---|---|
| Median length | 7 |
| Mean length | 7 |
| Min length | 7 |
Characters and Unicode
| Total characters | 994 |
|---|---|
| Distinct characters | 7 |
| Distinct categories | 2 ? |
| Distinct scripts | 1 ? |
| Distinct blocks | 1 ? |
Unique
| Unique | 0 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 0.0% |
Sample
| 1st row | 2018-03 |
|---|---|
| 2nd row | 2018-03 |
| 3rd row | 2018-03 |
| 4th row | 2018-03 |
| 5th row | 2019-03 |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| 2023-01 | 27 | |
| 2022-01 | 21 | |
| 2021-03 | 19 | |
| 2019-03 | 18 | |
| 2023-03 | 17 | |
| 2018-03 | 16 | |
| 2022-03 | 13 | |
| 2020-03 | 11 | |
| (Missing) | 8 | 5.3% |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| 2023-01 | 27 | |
| 2022-01 | 21 | |
| 2021-03 | 19 | |
| 2019-03 | 18 | |
| 2023-03 | 17 | |
| 2018-03 | 16 | |
| 2022-03 | 13 | |
| 2020-03 | 11 |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| 0 | 295 | |
| 2 | 284 | |
| - | 142 | |
| 3 | 138 | |
| 1 | 101 | 10.2% |
| 9 | 18 | 1.8% |
| 8 | 16 | 1.6% |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Decimal Number | 852 | |
| Dash Punctuation | 142 | 14.3% |
Most frequent character per category
Decimal Number
| Value | Count | Frequency (%) |
| 0 | 295 | |
| 2 | 284 | |
| 3 | 138 | |
| 1 | 101 | 11.9% |
| 9 | 18 | 2.1% |
| 8 | 16 | 1.9% |
Dash Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| - | 142 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Common | 994 |
Most frequent character per script
Common
| Value | Count | Frequency (%) |
| 0 | 295 | |
| 2 | 284 | |
| - | 142 | |
| 3 | 138 | |
| 1 | 101 | 10.2% |
| 9 | 18 | 1.8% |
| 8 | 16 | 1.6% |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 994 |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| 0 | 295 | |
| 2 | 284 | |
| - | 142 | |
| 3 | 138 | |
| 1 | 101 | 10.2% |
| 9 | 18 | 1.8% |
| 8 | 16 | 1.6% |
| Distinct | 123 |
|---|---|
| Distinct (%) | 87.2% |
| Missing | 9 |
| Missing (%) | 6.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| Minimum | 2018-04-25 00:00:00 |
|---|---|
| Maximum | 2023-07-21 00:00:00 |
PROGRAMA_OPCION1_CODIGO
Categorical
CONSTANT  MISSING 
| Distinct | 1 |
|---|---|
| Distinct (%) | 0.7% |
| Missing | 9 |
| Missing (%) | 6.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| AUT |
|---|
Length
| Max length | 3 |
|---|---|
| Median length | 3 |
| Mean length | 3 |
| Min length | 3 |
Characters and Unicode
| Total characters | 423 |
|---|---|
| Distinct characters | 3 |
| Distinct categories | 1 ? |
| Distinct scripts | 1 ? |
| Distinct blocks | 1 ? |
Unique
| Unique | 0 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 0.0% |
Sample
| 1st row | AUT |
|---|---|
| 2nd row | AUT |
| 3rd row | AUT |
| 4th row | AUT |
| 5th row | AUT |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| AUT | 141 | |
| (Missing) | 9 | 6.0% |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| aut | 141 |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| A | 141 | |
| U | 141 | |
| T | 141 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Uppercase Letter | 423 |
Most frequent character per category
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| A | 141 | |
| U | 141 | |
| T | 141 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 423 |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| A | 141 | |
| U | 141 | |
| T | 141 |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 423 |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| A | 141 | |
| U | 141 | |
| T | 141 |
NIVELATORIO_INGLES
Categorical
HIGH CORRELATION  MISSING 
| Distinct | 2 |
|---|---|
| Distinct (%) | 1.5% |
| Missing | 15 |
| Missing (%) | 10.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| N | |
|---|---|
| S |
Length
| Max length | 1 |
|---|---|
| Median length | 1 |
| Mean length | 1 |
| Min length | 1 |
Characters and Unicode
| Total characters | 135 |
|---|---|
| Distinct characters | 2 |
| Distinct categories | 1 ? |
| Distinct scripts | 1 ? |
| Distinct blocks | 1 ? |
Unique
| Unique | 0 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 0.0% |
Sample
| 1st row | S |
|---|---|
| 2nd row | S |
| 3rd row | S |
| 4th row | N |
| 5th row | S |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| N | 77 | |
| S | 58 | |
| (Missing) | 15 | 10.0% |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| n | 77 | |
| s | 58 |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| N | 77 | |
| S | 58 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Uppercase Letter | 135 |
Most frequent character per category
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| N | 77 | |
| S | 58 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 135 |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| N | 77 | |
| S | 58 |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 135 |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| N | 77 | |
| S | 58 |
| Distinct | 33 |
|---|---|
| Distinct (%) | 55.9% |
| Missing | 91 |
| Missing (%) | 60.7% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| Minimum | 2018-06-19 00:00:00 |
|---|---|
| Maximum | 2023-07-27 19:00:00 |
PRUEBA_DIAGNOSTICA
Categorical
HIGH CORRELATION  MISSING 
| Distinct | 2 |
|---|---|
| Distinct (%) | 1.5% |
| Missing | 15 |
| Missing (%) | 10.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| S | |
|---|---|
| N |
Length
| Max length | 1 |
|---|---|
| Median length | 1 |
| Mean length | 1 |
| Min length | 1 |
Characters and Unicode
| Total characters | 135 |
|---|---|
| Distinct characters | 2 |
| Distinct categories | 1 ? |
| Distinct scripts | 1 ? |
| Distinct blocks | 1 ? |
Unique
| Unique | 0 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 0.0% |
Sample
| 1st row | S |
|---|---|
| 2nd row | S |
| 3rd row | S |
| 4th row | S |
| 5th row | S |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| S | 89 | |
| N | 46 | |
| (Missing) | 15 | 10.0% |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| s | 89 | |
| n | 46 |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| S | 89 | |
| N | 46 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Uppercase Letter | 135 |
Most frequent character per category
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| S | 89 | |
| N | 46 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 135 |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| S | 89 | |
| N | 46 |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 135 |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| S | 89 | |
| N | 46 |
ID_ESTUDIANTE
Real number (ℝ)
| Distinct | 148 |
|---|---|
| Distinct (%) | 98.7% |
| Missing | 0 |
| Missing (%) | 0.0% |
| Infinite | 0 |
| Infinite (%) | 0.0% |
| Mean | 2213971.2 |
| Minimum | 2130302 |
|---|---|
| Maximum | 2237170 |
| Zeros | 0 |
| Zeros (%) | 0.0% |
| Negative | 0 |
| Negative (%) | 0.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
Quantile statistics
| Minimum | 2130302 |
|---|---|
| 5-th percentile | 2185279.4 |
| Q1 | 2195901.8 |
| median | 2220179.5 |
| Q3 | 2230278.2 |
| 95-th percentile | 2235606.1 |
| Maximum | 2237170 |
| Range | 106868 |
| Interquartile range (IQR) | 34376.5 |
Descriptive statistics
| Standard deviation | 19398.786 |
|---|---|
| Coefficient of variation (CV) | 0.0087619865 |
| Kurtosis | 2.8821435 |
| Mean | 2213971.2 |
| Median Absolute Deviation (MAD) | 11565 |
| Skewness | -1.3240725 |
| Sum | 3.3209568 × 108 |
| Variance | 3.763129 × 108 |
| Monotonicity | Not monotonic |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 2130302 | 2 | 1.3% |
| 2230864 | 2 | 1.3% |
| 2221159 | 1 | 0.7% |
| 2222215 | 1 | 0.7% |
| 2216140 | 1 | 0.7% |
| 2220180 | 1 | 0.7% |
| 2221820 | 1 | 0.7% |
| 2221278 | 1 | 0.7% |
| 2231516 | 1 | 0.7% |
| 2220847 | 1 | 0.7% |
| Other values (138) | 138 |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 2130302 | 2 | |
| 2176079 | 1 | |
| 2185166 | 1 | |
| 2185175 | 1 | |
| 2185181 | 1 | |
| 2185221 | 1 | |
| 2185265 | 1 | |
| 2185297 | 1 | |
| 2185298 | 1 | |
| 2185384 | 1 |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 2237170 | 1 | |
| 2236497 | 1 | |
| 2236496 | 1 | |
| 2236229 | 1 | |
| 2236079 | 1 | |
| 2236078 | 1 | |
| 2236077 | 1 | |
| 2235630 | 1 | |
| 2235577 | 1 | |
| 2235576 | 1 |
PERIODO_EXPEDIENTE
Real number (ℝ)
| Distinct | 8 |
|---|---|
| Distinct (%) | 5.3% |
| Missing | 0 |
| Missing (%) | 0.0% |
| Infinite | 0 |
| Infinite (%) | 0.0% |
| Mean | 202113.68 |
| Minimum | 201803 |
|---|---|
| Maximum | 202303 |
| Zeros | 0 |
| Zeros (%) | 0.0% |
| Negative | 0 |
| Negative (%) | 0.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
Quantile statistics
| Minimum | 201803 |
|---|---|
| 5-th percentile | 201803 |
| Q1 | 201928 |
| median | 202201 |
| Q3 | 202301 |
| 95-th percentile | 202303 |
| Maximum | 202303 |
| Range | 500 |
| Interquartile range (IQR) | 373 |
Descriptive statistics
| Standard deviation | 176.51904 |
|---|---|
| Coefficient of variation (CV) | 0.00087336512 |
| Kurtosis | -1.0945933 |
| Mean | 202113.68 |
| Median Absolute Deviation (MAD) | 100 |
| Skewness | -0.55113285 |
| Sum | 30317052 |
| Variance | 31158.971 |
| Monotonicity | Not monotonic |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 202301 | 27 | |
| 202103 | 22 | |
| 202201 | 22 | |
| 201803 | 19 | |
| 201903 | 19 | |
| 202303 | 17 | |
| 202203 | 13 | |
| 202003 | 11 |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 201803 | 19 | |
| 201903 | 19 | |
| 202003 | 11 | |
| 202103 | 22 | |
| 202201 | 22 | |
| 202203 | 13 | |
| 202301 | 27 | |
| 202303 | 17 |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 202303 | 17 | |
| 202301 | 27 | |
| 202203 | 13 | |
| 202201 | 22 | |
| 202103 | 22 | |
| 202003 | 11 | |
| 201903 | 19 | |
| 201803 | 19 |
ACCESO_NOMBRE
Categorical
HIGH CORRELATION  IMBALANCE 
| Distinct | 3 |
|---|---|
| Distinct (%) | 2.0% |
| Missing | 0 |
| Missing (%) | 0.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| Admision a Primer Semestre | |
|---|---|
| Transferencia Interna | 8 |
| Trasferencia Externa | 2 |
Length
| Max length | 26 |
|---|---|
| Median length | 26 |
| Mean length | 25.653333 |
| Min length | 20 |
Characters and Unicode
| Total characters | 3848 |
|---|---|
| Distinct characters | 20 |
| Distinct categories | 3 ? |
| Distinct scripts | 2 ? |
| Distinct blocks | 1 ? |
Unique
| Unique | 0 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 0.0% |
Sample
| 1st row | Transferencia Interna |
|---|---|
| 2nd row | Transferencia Interna |
| 3rd row | Transferencia Interna |
| 4th row | Admision a Primer Semestre |
| 5th row | Admision a Primer Semestre |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| Admision a Primer Semestre | 140 | |
| Transferencia Interna | 8 | 5.3% |
| Trasferencia Externa | 2 | 1.3% |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| admision | 140 | |
| a | 140 | |
| primer | 140 | |
| semestre | 140 | |
| transferencia | 8 | 1.4% |
| interna | 8 | 1.4% |
| trasferencia | 2 | 0.3% |
| externa | 2 | 0.3% |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 590 | |
| r | 450 | |
| i | 430 | |
| 430 | ||
| m | 420 | |
| s | 290 | |
| n | 176 | 4.6% |
| a | 170 | 4.4% |
| t | 150 | 3.9% |
| S | 140 | 3.6% |
| Other values (10) | 602 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Lowercase Letter | 2978 | |
| Uppercase Letter | 440 | 11.4% |
| Space Separator | 430 | 11.2% |
Most frequent character per category
Lowercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 590 | |
| r | 450 | |
| i | 430 | |
| m | 420 | |
| s | 290 | |
| n | 176 | 5.9% |
| a | 170 | 5.7% |
| t | 150 | 5.0% |
| d | 140 | 4.7% |
| o | 140 | 4.7% |
| Other values (3) | 22 | 0.7% |
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| S | 140 | |
| A | 140 | |
| P | 140 | |
| T | 10 | 2.3% |
| I | 8 | 1.8% |
| E | 2 | 0.5% |
Space Separator
| Value | Count | Frequency (%) |
| 430 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 3418 | |
| Common | 430 | 11.2% |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 590 | |
| r | 450 | |
| i | 430 | |
| m | 420 | |
| s | 290 | |
| n | 176 | 5.1% |
| a | 170 | 5.0% |
| t | 150 | 4.4% |
| S | 140 | 4.1% |
| A | 140 | 4.1% |
| Other values (9) | 462 |
Common
| Value | Count | Frequency (%) |
| 430 |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 3848 |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 590 | |
| r | 450 | |
| i | 430 | |
| 430 | ||
| m | 420 | |
| s | 290 | |
| n | 176 | 4.6% |
| a | 170 | 4.4% |
| t | 150 | 3.9% |
| S | 140 | 3.6% |
| Other values (10) | 602 |
ESTADO_ACADEMICO
Categorical
| Distinct | 4 |
|---|---|
| Distinct (%) | 2.7% |
| Missing | 0 |
| Missing (%) | 0.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| ACT | |
|---|---|
| INA | |
| GRA | 6 |
| MAT | 1 |
Length
| Max length | 3 |
|---|---|
| Median length | 3 |
| Mean length | 3 |
| Min length | 3 |
Characters and Unicode
| Total characters | 450 |
|---|---|
| Distinct characters | 8 |
| Distinct categories | 1 ? |
| Distinct scripts | 1 ? |
| Distinct blocks | 1 ? |
Unique
| Unique | 1 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 0.7% |
Sample
| 1st row | INA |
|---|---|
| 2nd row | MAT |
| 3rd row | GRA |
| 4th row | INA |
| 5th row | INA |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| ACT | 86 | |
| INA | 57 | |
| GRA | 6 | 4.0% |
| MAT | 1 | 0.7% |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| act | 86 | |
| ina | 57 | |
| gra | 6 | 4.0% |
| mat | 1 | 0.7% |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| A | 150 | |
| T | 87 | |
| C | 86 | |
| I | 57 | 12.7% |
| N | 57 | 12.7% |
| G | 6 | 1.3% |
| R | 6 | 1.3% |
| M | 1 | 0.2% |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Uppercase Letter | 450 |
Most frequent character per category
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| A | 150 | |
| T | 87 | |
| C | 86 | |
| I | 57 | 12.7% |
| N | 57 | 12.7% |
| G | 6 | 1.3% |
| R | 6 | 1.3% |
| M | 1 | 0.2% |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 450 |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| A | 150 | |
| T | 87 | |
| C | 86 | |
| I | 57 | 12.7% |
| N | 57 | 12.7% |
| G | 6 | 1.3% |
| R | 6 | 1.3% |
| M | 1 | 0.2% |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 450 |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| A | 150 | |
| T | 87 | |
| C | 86 | |
| I | 57 | 12.7% |
| N | 57 | 12.7% |
| G | 6 | 1.3% |
| R | 6 | 1.3% |
| M | 1 | 0.2% |
SFDC_ESTADO_ACA
Categorical
| Distinct | 3 |
|---|---|
| Distinct (%) | 2.0% |
| Missing | 0 |
| Missing (%) | 0.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| Activo | |
|---|---|
| Inactivo | |
| Egresado | 6 |
Length
| Max length | 8 |
|---|---|
| Median length | 6 |
| Mean length | 6.8533333 |
| Min length | 6 |
Characters and Unicode
| Total characters | 1028 |
|---|---|
| Distinct characters | 15 |
| Distinct categories | 2 ? |
| Distinct scripts | 1 ? |
| Distinct blocks | 1 ? |
Unique
| Unique | 0 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 0.0% |
Sample
| 1st row | Inactivo |
|---|---|
| 2nd row | Inactivo |
| 3rd row | Egresado |
| 4th row | Inactivo |
| 5th row | Inactivo |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| Activo | 86 | |
| Inactivo | 58 | |
| Egresado | 6 | 4.0% |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| activo | 86 | |
| inactivo | 58 | |
| egresado | 6 | 4.0% |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| o | 150 | |
| c | 144 | |
| t | 144 | |
| i | 144 | |
| v | 144 | |
| A | 86 | |
| a | 64 | |
| I | 58 | 5.6% |
| n | 58 | 5.6% |
| E | 6 | 0.6% |
| Other values (5) | 30 | 2.9% |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Lowercase Letter | 878 | |
| Uppercase Letter | 150 | 14.6% |
Most frequent character per category
Lowercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| o | 150 | |
| c | 144 | |
| t | 144 | |
| i | 144 | |
| v | 144 | |
| a | 64 | |
| n | 58 | 6.6% |
| g | 6 | 0.7% |
| r | 6 | 0.7% |
| e | 6 | 0.7% |
| Other values (2) | 12 | 1.4% |
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| A | 86 | |
| I | 58 | |
| E | 6 | 4.0% |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 1028 |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| o | 150 | |
| c | 144 | |
| t | 144 | |
| i | 144 | |
| v | 144 | |
| A | 86 | |
| a | 64 | |
| I | 58 | 5.6% |
| n | 58 | 5.6% |
| E | 6 | 0.6% |
| Other values (5) | 30 | 2.9% |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 1028 |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| o | 150 | |
| c | 144 | |
| t | 144 | |
| i | 144 | |
| v | 144 | |
| A | 86 | |
| a | 64 | |
| I | 58 | 5.6% |
| n | 58 | 5.6% |
| E | 6 | 0.6% |
| Other values (5) | 30 | 2.9% |
CREDITOS_CURSADOS
Real number (ℝ)
HIGH CORRELATION  MISSING 
| Distinct | 42 |
|---|---|
| Distinct (%) | 31.1% |
| Missing | 15 |
| Missing (%) | 10.0% |
| Infinite | 0 |
| Infinite (%) | 0.0% |
| Mean | 83.037037 |
| Minimum | 5 |
|---|---|
| Maximum | 177 |
| Zeros | 0 |
| Zeros (%) | 0.0% |
| Negative | 0 |
| Negative (%) | 0.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
Quantile statistics
| Minimum | 5 |
|---|---|
| 5-th percentile | 15 |
| Q1 | 32 |
| median | 68 |
| Q3 | 135 |
| 95-th percentile | 172 |
| Maximum | 177 |
| Range | 172 |
| Interquartile range (IQR) | 103 |
Descriptive statistics
| Standard deviation | 57.254786 |
|---|---|
| Coefficient of variation (CV) | 0.68950902 |
| Kurtosis | -1.1957111 |
| Mean | 83.037037 |
| Median Absolute Deviation (MAD) | 46 |
| Skewness | 0.5004402 |
| Sum | 11210 |
| Variance | 3278.1106 |
| Monotonicity | Not monotonic |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 22 | 24 | |
| 172 | 13 | 8.7% |
| 171 | 11 | 7.3% |
| 45 | 9 | 6.0% |
| 91 | 9 | 6.0% |
| 34 | 6 | 4.0% |
| 57 | 5 | 3.3% |
| 68 | 5 | 3.3% |
| 15 | 5 | 3.3% |
| 74 | 4 | 2.7% |
| Other values (32) | 44 | |
| (Missing) | 15 | 10.0% |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 5 | 1 | 0.7% |
| 11 | 1 | 0.7% |
| 12 | 1 | 0.7% |
| 15 | 5 | 3.3% |
| 22 | 24 | |
| 28 | 1 | 0.7% |
| 30 | 1 | 0.7% |
| 34 | 6 | 4.0% |
| 36 | 1 | 0.7% |
| 43 | 1 | 0.7% |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 177 | 2 | 1.3% |
| 176 | 1 | 0.7% |
| 175 | 1 | 0.7% |
| 174 | 1 | 0.7% |
| 172 | 13 | |
| 171 | 11 | |
| 170 | 1 | 0.7% |
| 140 | 1 | 0.7% |
| 139 | 1 | 0.7% |
| 137 | 1 | 0.7% |
CREDITOS_APROBADOS
Real number (ℝ)
HIGH CORRELATION  ZEROS 
| Distinct | 48 |
|---|---|
| Distinct (%) | 32.0% |
| Missing | 0 |
| Missing (%) | 0.0% |
| Infinite | 0 |
| Infinite (%) | 0.0% |
| Mean | 73.293333 |
| Minimum | 0 |
|---|---|
| Maximum | 175 |
| Zeros | 18 |
| Zeros (%) | 12.0% |
| Negative | 0 |
| Negative (%) | 0.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
Quantile statistics
| Minimum | 0 |
|---|---|
| 5-th percentile | 0 |
| Q1 | 22 |
| median | 61.5 |
| Q3 | 128.25 |
| 95-th percentile | 172 |
| Maximum | 175 |
| Range | 175 |
| Interquartile range (IQR) | 106.25 |
Descriptive statistics
| Standard deviation | 59.20622 |
|---|---|
| Coefficient of variation (CV) | 0.80779816 |
| Kurtosis | -1.0988786 |
| Mean | 73.293333 |
| Median Absolute Deviation (MAD) | 39.5 |
| Skewness | 0.51871234 |
| Sum | 10994 |
| Variance | 3505.3765 |
| Monotonicity | Not monotonic |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 22 | 19 | 12.7% |
| 0 | 18 | 12.0% |
| 172 | 12 | 8.0% |
| 166 | 11 | 7.3% |
| 91 | 9 | 6.0% |
| 45 | 8 | 5.3% |
| 34 | 6 | 4.0% |
| 15 | 5 | 3.3% |
| 68 | 5 | 3.3% |
| 57 | 4 | 2.7% |
| Other values (38) | 53 |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 0 | 18 | |
| 11 | 1 | 0.7% |
| 12 | 1 | 0.7% |
| 13 | 1 | 0.7% |
| 15 | 5 | 3.3% |
| 19 | 2 | 1.3% |
| 22 | 19 | |
| 27 | 1 | 0.7% |
| 28 | 1 | 0.7% |
| 34 | 6 | 4.0% |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 175 | 1 | 0.7% |
| 172 | 12 | |
| 171 | 1 | 0.7% |
| 169 | 1 | 0.7% |
| 167 | 3 | 2.0% |
| 166 | 11 | |
| 160 | 1 | 0.7% |
| 140 | 1 | 0.7% |
| 137 | 1 | 0.7% |
| 136 | 1 | 0.7% |
FECHA_GRADO
Date
| Distinct | 3 |
|---|---|
| Distinct (%) | 50.0% |
| Missing | 144 |
| Missing (%) | 96.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| Minimum | 2022-11-04 00:00:00 |
|---|---|
| Maximum | 2023-06-16 00:00:00 |
RANGO_CREDITOS
Categorical
HIGH CORRELATION  MISSING 
| Distinct | 2 |
|---|---|
| Distinct (%) | 4.4% |
| Missing | 105 |
| Missing (%) | 70.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| 10 a 18 Créditos | |
|---|---|
| 16 a 18 Créditos |
Length
| Max length | 16 |
|---|---|
| Median length | 16 |
| Mean length | 16 |
| Min length | 16 |
Characters and Unicode
| Total characters | 720 |
|---|---|
| Distinct characters | 14 |
| Distinct categories | 4 ? |
| Distinct scripts | 2 ? |
| Distinct blocks | 2 ? |
Unique
| Unique | 0 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 0.0% |
Sample
| 1st row | 16 a 18 Créditos |
|---|---|
| 2nd row | 16 a 18 Créditos |
| 3rd row | 16 a 18 Créditos |
| 4th row | 16 a 18 Créditos |
| 5th row | 10 a 18 Créditos |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| 10 a 18 Créditos | 29 | 19.3% |
| 16 a 18 Créditos | 16 | 10.7% |
| (Missing) | 105 |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| a | 45 | |
| 18 | 45 | |
| créditos | 45 | |
| 10 | 29 | |
| 16 | 16 | 8.9% |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| 135 | ||
| 1 | 90 | |
| a | 45 | 6.2% |
| 8 | 45 | 6.2% |
| C | 45 | 6.2% |
| r | 45 | 6.2% |
| é | 45 | 6.2% |
| d | 45 | 6.2% |
| i | 45 | 6.2% |
| t | 45 | 6.2% |
| Other values (4) | 135 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Lowercase Letter | 360 | |
| Decimal Number | 180 | |
| Space Separator | 135 | 18.8% |
| Uppercase Letter | 45 | 6.2% |
Most frequent character per category
Lowercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| a | 45 | |
| r | 45 | |
| é | 45 | |
| d | 45 | |
| i | 45 | |
| t | 45 | |
| o | 45 | |
| s | 45 |
Decimal Number
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1 | 90 | |
| 8 | 45 | |
| 0 | 29 | 16.1% |
| 6 | 16 | 8.9% |
Space Separator
| Value | Count | Frequency (%) |
| 135 |
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| C | 45 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 405 | |
| Common | 315 |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| a | 45 | |
| C | 45 | |
| r | 45 | |
| é | 45 | |
| d | 45 | |
| i | 45 | |
| t | 45 | |
| o | 45 | |
| s | 45 |
Common
| Value | Count | Frequency (%) |
| 135 | ||
| 1 | 90 | |
| 8 | 45 | 14.3% |
| 0 | 29 | 9.2% |
| 6 | 16 | 5.1% |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 675 | |
| None | 45 | 6.2% |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| 135 | ||
| 1 | 90 | |
| a | 45 | 6.7% |
| 8 | 45 | 6.7% |
| C | 45 | 6.7% |
| r | 45 | 6.7% |
| d | 45 | 6.7% |
| i | 45 | 6.7% |
| t | 45 | 6.7% |
| o | 45 | 6.7% |
| Other values (3) | 90 |
None
| Value | Count | Frequency (%) |
| é | 45 |
MEDIO_ENTERO_PROGRAMA
Categorical
HIGH CARDINALITY  HIGH CORRELATION  MISSING 
| Distinct | 64 |
|---|---|
| Distinct (%) | 45.4% |
| Missing | 9 |
| Missing (%) | 6.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| PÁGINA WEB | |
|---|---|
| VISITA DE LA UAO A SU COLEGIO | |
| RECOMENDACIÓN DE ESTUDIANTE DE LA UNIVERSIDAD | 7 |
| PÁGINA WEB:RECOMENDACIÓN DE ESTUDIANTE DE LA UNIVERSIDAD | 6 |
| VISITA DE SU COLEGIO A LA UAO | 6 |
| Other values (59) |
Length
| Max length | 178 |
|---|---|
| Median length | 128 |
| Mean length | 55.907801 |
| Min length | 4 |
Characters and Unicode
| Total characters | 7883 |
|---|---|
| Distinct characters | 22 |
| Distinct categories | 3 ? |
| Distinct scripts | 2 ? |
| Distinct blocks | 2 ? |
Unique
| Unique | 42 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 29.8% |
Sample
| 1st row | PÁGINA WEB:RECOMENDACIÓN DE ESTUDIANTE DE LA UNIVERSIDAD |
|---|---|
| 2nd row | PÁGINA WEB |
| 3rd row | RECOMENDACIÓN DE ESTUDIANTE DE LA UNIVERSIDAD:ENCUENTRO DE UNIVERSIDADES:VISITA DE LA UAO A SU COLEGIO |
| 4th row | OTRA |
| 5th row | PÁGINA WEB:PAUTA EN TELEVISIÓN:RECOMENDACIÓN DE ESTUDIANTE DE LA UNIVERSIDAD:RECOMENDACIÓN DE EGRESADO DE LA UNIVERSIDAD |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| PÁGINA WEB | 22 | 14.7% |
| VISITA DE LA UAO A SU COLEGIO | 11 | 7.3% |
| RECOMENDACIÓN DE ESTUDIANTE DE LA UNIVERSIDAD | 7 | 4.7% |
| PÁGINA WEB:RECOMENDACIÓN DE ESTUDIANTE DE LA UNIVERSIDAD | 6 | 4.0% |
| VISITA DE SU COLEGIO A LA UAO | 6 | 4.0% |
| OTRA | 5 | 3.3% |
| RECOMENDACIÓN DE EGRESADO DE LA UNIVERSIDAD | 4 | 2.7% |
| VISITA DE SU COLEGIO A LA UAO:VISITA DE LA UAO A SU COLEGIO | 4 | 2.7% |
| RECOMENDACIÓN DE EMPLEADO DE LA UNIVERSIDAD | 3 | 2.0% |
| BUSCADOR | 3 | 2.0% |
| Other values (54) | 70 | |
| (Missing) | 9 | 6.0% |
Length
| Value | Count | Frequency (%) |
| de | 260 | |
| la | 157 | |
| colegio | 83 | 7.1% |
| a | 83 | 7.1% |
| su | 83 | 7.1% |
| página | 74 | 6.3% |
| uao | 61 | 5.2% |
| estudiante | 38 | 3.2% |
| universidad | 32 | 2.7% |
| recomendación | 27 | 2.3% |
| Other values (41) | 273 |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1030 | ||
| E | 968 | |
| A | 771 | |
| I | 669 | 8.5% |
| D | 631 | 8.0% |
| O | 453 | 5.7% |
| N | 451 | 5.7% |
| S | 387 | 4.9% |
| U | 361 | 4.6% |
| C | 319 | 4.0% |
| Other values (12) | 1843 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Uppercase Letter | 6689 | |
| Space Separator | 1030 | 13.1% |
| Other Punctuation | 164 | 2.1% |
Most frequent character per category
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| E | 968 | |
| A | 771 | |
| I | 669 | |
| D | 631 | |
| O | 453 | 6.8% |
| N | 451 | 6.7% |
| S | 387 | 5.8% |
| U | 361 | 5.4% |
| C | 319 | 4.8% |
| R | 298 | 4.5% |
| Other values (10) | 1381 |
Space Separator
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1030 |
Other Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| : | 164 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 6689 | |
| Common | 1194 | 15.1% |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| E | 968 | |
| A | 771 | |
| I | 669 | |
| D | 631 | |
| O | 453 | 6.8% |
| N | 451 | 6.7% |
| S | 387 | 5.8% |
| U | 361 | 5.4% |
| C | 319 | 4.8% |
| R | 298 | 4.5% |
| Other values (10) | 1381 |
Common
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1030 | ||
| : | 164 | 13.7% |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 7714 | |
| None | 169 | 2.1% |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1030 | ||
| E | 968 | |
| A | 771 | |
| I | 669 | 8.7% |
| D | 631 | 8.2% |
| O | 453 | 5.9% |
| N | 451 | 5.8% |
| S | 387 | 5.0% |
| U | 361 | 4.7% |
| C | 319 | 4.1% |
| Other values (10) | 1674 |
None
| Value | Count | Frequency (%) |
| Ó | 95 | |
| Á | 74 |
TIPO_SOLICITUD
Categorical
HIGH CORRELATION  IMBALANCE  MISSING 
| Distinct | 2 |
|---|---|
| Distinct (%) | 1.4% |
| Missing | 9 |
| Missing (%) | 6.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| INGRESO A PRIMER SEMESTRE | |
|---|---|
| TRANSFERENCIA EXTERNA PREGRADO | 2 |
Length
| Max length | 30 |
|---|---|
| Median length | 25 |
| Mean length | 25.070922 |
| Min length | 25 |
Characters and Unicode
| Total characters | 3535 |
|---|---|
| Distinct characters | 16 |
| Distinct categories | 2 ? |
| Distinct scripts | 2 ? |
| Distinct blocks | 1 ? |
Unique
| Unique | 0 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 0.0% |
Sample
| 1st row | INGRESO A PRIMER SEMESTRE |
|---|---|
| 2nd row | INGRESO A PRIMER SEMESTRE |
| 3rd row | INGRESO A PRIMER SEMESTRE |
| 4th row | INGRESO A PRIMER SEMESTRE |
| 5th row | INGRESO A PRIMER SEMESTRE |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| INGRESO A PRIMER SEMESTRE | 139 | |
| TRANSFERENCIA EXTERNA PREGRADO | 2 | 1.3% |
| (Missing) | 9 | 6.0% |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| ingreso | 139 | |
| a | 139 | |
| primer | 139 | |
| semestre | 139 | |
| transferencia | 2 | 0.4% |
| externa | 2 | 0.4% |
| pregrado | 2 | 0.4% |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| E | 705 | |
| R | 566 | |
| 421 | ||
| S | 419 | |
| I | 280 | 7.9% |
| M | 278 | 7.9% |
| A | 147 | 4.2% |
| N | 145 | 4.1% |
| T | 143 | 4.0% |
| G | 141 | 4.0% |
| Other values (6) | 290 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Uppercase Letter | 3114 | |
| Space Separator | 421 | 11.9% |
Most frequent character per category
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| E | 705 | |
| R | 566 | |
| S | 419 | |
| I | 280 | 9.0% |
| M | 278 | 8.9% |
| A | 147 | 4.7% |
| N | 145 | 4.7% |
| T | 143 | 4.6% |
| G | 141 | 4.5% |
| O | 141 | 4.5% |
| Other values (5) | 149 | 4.8% |
Space Separator
| Value | Count | Frequency (%) |
| 421 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 3114 | |
| Common | 421 | 11.9% |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| E | 705 | |
| R | 566 | |
| S | 419 | |
| I | 280 | 9.0% |
| M | 278 | 8.9% |
| A | 147 | 4.7% |
| N | 145 | 4.7% |
| T | 143 | 4.6% |
| G | 141 | 4.5% |
| O | 141 | 4.5% |
| Other values (5) | 149 | 4.8% |
Common
| Value | Count | Frequency (%) |
| 421 |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 3535 |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| E | 705 | |
| R | 566 | |
| 421 | ||
| S | 419 | |
| I | 280 | 7.9% |
| M | 278 | 7.9% |
| A | 147 | 4.2% |
| N | 145 | 4.1% |
| T | 143 | 4.0% |
| G | 141 | 4.0% |
| Other values (6) | 290 |
ESTUDIANTE_ARTICULACION
Categorical
HIGH CORRELATION  IMBALANCE  MISSING 
| Distinct | 2 |
|---|---|
| Distinct (%) | 1.4% |
| Missing | 9 |
| Missing (%) | 6.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| NO | |
|---|---|
| S | 1 |
Length
| Max length | 2 |
|---|---|
| Median length | 2 |
| Mean length | 1.9929078 |
| Min length | 1 |
Characters and Unicode
| Total characters | 281 |
|---|---|
| Distinct characters | 3 |
| Distinct categories | 1 ? |
| Distinct scripts | 1 ? |
| Distinct blocks | 1 ? |
Unique
| Unique | 1 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 0.7% |
Sample
| 1st row | NO |
|---|---|
| 2nd row | NO |
| 3rd row | NO |
| 4th row | S |
| 5th row | NO |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| NO | 140 | |
| S | 1 | 0.7% |
| (Missing) | 9 | 6.0% |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| no | 140 | |
| s | 1 | 0.7% |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| N | 140 | |
| O | 140 | |
| S | 1 | 0.4% |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Uppercase Letter | 281 |
Most frequent character per category
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| N | 140 | |
| O | 140 | |
| S | 1 | 0.4% |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 281 |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| N | 140 | |
| O | 140 | |
| S | 1 | 0.4% |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 281 |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| N | 140 | |
| O | 140 | |
| S | 1 | 0.4% |
PREGUNTA1
Categorical
HIGH CORRELATION  MISSING 
| Distinct | 2 |
|---|---|
| Distinct (%) | 1.4% |
| Missing | 9 |
| Missing (%) | 6.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| ¿Qué aspectos (situaciones, personas, actividades, etc.) te motivaron a elegir este programa? | |
|---|---|
| ¿Qué aspectos lo motivaron a elegir esta carrera? |
Length
| Max length | 93 |
|---|---|
| Median length | 93 |
| Mean length | 71.780142 |
| Min length | 49 |
Characters and Unicode
| Total characters | 10121 |
|---|---|
| Distinct characters | 25 |
| Distinct categories | 6 ? |
| Distinct scripts | 2 ? |
| Distinct blocks | 2 ? |
Unique
| Unique | 0 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 0.0% |
Sample
| 1st row | ¿Qué aspectos lo motivaron a elegir esta carrera? |
|---|---|
| 2nd row | ¿Qué aspectos lo motivaron a elegir esta carrera? |
| 3rd row | ¿Qué aspectos lo motivaron a elegir esta carrera? |
| 4th row | ¿Qué aspectos lo motivaron a elegir esta carrera? |
| 5th row | ¿Qué aspectos lo motivaron a elegir esta carrera? |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| ¿Qué aspectos (situaciones, personas, actividades, etc.) te motivaron a elegir este programa? | 73 | |
| ¿Qué aspectos lo motivaron a elegir esta carrera? | 68 | |
| (Missing) | 9 | 6.0% |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| ¿qué | 141 | |
| aspectos | 141 | |
| motivaron | 141 | |
| a | 141 | |
| elegir | 141 | |
| situaciones | 73 | 5.1% |
| personas | 73 | 5.1% |
| actividades | 73 | 5.1% |
| etc | 73 | 5.1% |
| te | 73 | 5.1% |
| Other values (5) | 350 |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1279 | ||
| e | 1070 | |
| a | 1065 | |
| s | 788 | 7.8% |
| t | 715 | 7.1% |
| o | 710 | 7.0% |
| r | 705 | 7.0% |
| i | 574 | 5.7% |
| c | 428 | 4.2% |
| p | 287 | 2.8% |
| Other values (15) | 2500 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Lowercase Letter | 7981 | |
| Space Separator | 1279 | 12.6% |
| Other Punctuation | 574 | 5.7% |
| Uppercase Letter | 141 | 1.4% |
| Close Punctuation | 73 | 0.7% |
| Open Punctuation | 73 | 0.7% |
Most frequent character per category
Lowercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 1070 | |
| a | 1065 | |
| s | 788 | |
| t | 715 | |
| o | 710 | |
| r | 705 | |
| i | 574 | |
| c | 428 | 5.4% |
| p | 287 | 3.6% |
| n | 287 | 3.6% |
| Other values (7) | 1352 |
Other Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| , | 219 | |
| ¿ | 141 | |
| ? | 141 | |
| . | 73 | 12.7% |
Space Separator
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1279 |
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| Q | 141 |
Close Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| ) | 73 |
Open Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| ( | 73 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 8122 | |
| Common | 1999 | 19.8% |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 1070 | |
| a | 1065 | |
| s | 788 | |
| t | 715 | |
| o | 710 | |
| r | 705 | |
| i | 574 | 7.1% |
| c | 428 | 5.3% |
| p | 287 | 3.5% |
| n | 287 | 3.5% |
| Other values (8) | 1493 |
Common
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1279 | ||
| , | 219 | 11.0% |
| ¿ | 141 | 7.1% |
| ? | 141 | 7.1% |
| ) | 73 | 3.7% |
| . | 73 | 3.7% |
| ( | 73 | 3.7% |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 9839 | |
| None | 282 | 2.8% |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1279 | ||
| e | 1070 | |
| a | 1065 | |
| s | 788 | 8.0% |
| t | 715 | 7.3% |
| o | 710 | 7.2% |
| r | 705 | 7.2% |
| i | 574 | 5.8% |
| c | 428 | 4.4% |
| p | 287 | 2.9% |
| Other values (13) | 2218 |
None
| Value | Count | Frequency (%) |
| ¿ | 141 | |
| é | 141 |
RESPUESTA1
Categorical
HIGH CARDINALITY  MISSING  UNIFORM 
| Distinct | 141 |
|---|---|
| Distinct (%) | 100.0% |
| Missing | 9 |
| Missing (%) | 6.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| Me motivé a elegir esta carrera por su modalidad teórica-practica que me permite aplicar todo lo aprendido mediante actividades en empresas reales con el objetivo de adquirir conocimientos suficientes y con ello apoyar mis actuales emprendimientos. | 1 |
|---|---|
| Me interesan mucho los negocios, me destaco por ser emprendedora y quisiera administrar las empresas de mi familia | 1 |
| Cuando estábamos en confinamiento por la pandemia y las clases eran virtuales yo aún no sabía que quería estudiar, en ese entonces mi papá aún estaba estudiando administración de empresas y me llamaron mucho la atención sus clases, desde ese momento me empezó a gustar la carrera y empecé a indagar sobre ella, en ese proceso descubrí qué en la universidad autónoma ofrecían la carrera con una modalidad dual, esto llamo por completo mi atención y me interesó demasiado, por eso elegí este programa. | 1 |
| Facilidad de poder estudiar y llevarlo a la práctica a la vez. | 1 |
| Vocación. | 1 |
| Other values (136) |
Length
| Max length | 578 |
|---|---|
| Median length | 177 |
| Mean length | 164.60284 |
| Min length | 9 |
Characters and Unicode
| Total characters | 23209 |
|---|---|
| Distinct characters | 71 |
| Distinct categories | 10 ? |
| Distinct scripts | 2 ? |
| Distinct blocks | 2 ? |
Unique
| Unique | 141 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 100.0% |
Sample
| 1st row | Me motivo el interés que tengo por las matemáticas y la contabilidad. También por el asesoramiento de mi hermano, quien estudio Administración de Empresas. |
|---|---|
| 2nd row | el saber que puedo emprender, y ademas ayudar a la sociedad con mi trabajo. |
| 3rd row | Me gustaria formarme en liderazgo y emprendimiento |
| 4th row | EL PRIMER Y EL MAS IMPORTANTE ES EL ENFOQUE PROFESIONAL Y ACADÉMICO CON LA CUAL ESTE CUENTA Y LA OPORTUNIDAD DE TENER UN EXCELENTE ACERCAMIENTO CON EL SECTOR PRODUCTIVO DE NUESTRO PAIS |
| 5th row | Los aspectos que me motivaron es que me apasiona la apasiona la administración y me conecte con esta carrera, porque me proyecto en el mundo empresarial y en un futuro creando empresas. Esta carrera me permite aplicar y practicar de manera temprana lo que son las actividades empresariales y administrativas que es lo que quiero |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| Me motivé a elegir esta carrera por su modalidad teórica-practica que me permite aplicar todo lo aprendido mediante actividades en empresas reales con el objetivo de adquirir conocimientos suficientes y con ello apoyar mis actuales emprendimientos. | 1 | 0.7% |
| Me interesan mucho los negocios, me destaco por ser emprendedora y quisiera administrar las empresas de mi familia | 1 | 0.7% |
| Cuando estábamos en confinamiento por la pandemia y las clases eran virtuales yo aún no sabía que quería estudiar, en ese entonces mi papá aún estaba estudiando administración de empresas y me llamaron mucho la atención sus clases, desde ese momento me empezó a gustar la carrera y empecé a indagar sobre ella, en ese proceso descubrí qué en la universidad autónoma ofrecían la carrera con una modalidad dual, esto llamo por completo mi atención y me interesó demasiado, por eso elegí este programa. | 1 | 0.7% |
| Facilidad de poder estudiar y llevarlo a la práctica a la vez. | 1 | 0.7% |
| Vocación. | 1 | 0.7% |
| ME MOTIVO LA CHARLA QUE RECIBI EN LA ACTIVIDAD DE LA UAO ES PARA TI | 1 | 0.7% |
| Me gustó el programa de estudio, el énfasis que la universidad le da a la carrera y la facilidad de poder realizar practicas durante el programa académico, ademas me parece que en comparación a otras universidades tiene un pensum muy completo. Gracias a esto, a la hora de salir al mundo laboral seré un profesional mejor preparado, con mejores cualidades y virtudes sobresalientes. | 1 | 0.7% |
| Mi motivación para elegir este programa de ingeniería Biomédica fue el saber que esta carrera integra tanto la ingeniería como la medicina y la biología para ayudar a resolver las necesidades medicas en pro de la salud de los pacientes. | 1 | 0.7% |
| EN LA ACTUALIDAD Y CON TODOS LOS CAMBIOS POLITICOS, SOCIALES Y ECONOMICOS QUE SE MUESTRAN A NIVEL MUNDIAL , HACEN QUE TAMBIEN HAYAN CAMBIOS EN LAS PERSPECTIVAS DEL SER HUMANO FRENTE A SU SITUACION PRESENTE Y FUTURA | 1 | 0.7% |
| EL HECHO DE QUE SEA UNA CARRERA CON MODALIDAD DE EDUCACION EUROPEA, YA QUE SIENDO ITALIANA, MI VISION ESTA EN EUROPA. | 1 | 0.7% |
| Other values (131) | 131 | |
| (Missing) | 9 | 6.0% |
Length
| Value | Count | Frequency (%) |
| que | 181 | 4.6% |
| de | 174 | 4.4% |
| la | 160 | 4.1% |
| me | 134 | 3.4% |
| y | 134 | 3.4% |
| el | 129 | 3.3% |
| en | 110 | 2.8% |
| a | 71 | 1.8% |
| carrera | 66 | 1.7% |
| mi | 59 | 1.5% |
| Other values (906) | 2703 |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| 3842 | ||
| e | 2526 | 10.9% |
| a | 2125 | 9.2% |
| r | 1431 | 6.2% |
| o | 1295 | 5.6% |
| i | 1127 | 4.9% |
| s | 1114 | 4.8% |
| n | 1036 | 4.5% |
| d | 860 | 3.7% |
| m | 826 | 3.6% |
| Other values (61) | 7027 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Lowercase Letter | 17285 | |
| Space Separator | 3842 | 16.6% |
| Uppercase Letter | 1747 | 7.5% |
| Other Punctuation | 242 | 1.0% |
| Decimal Number | 51 | 0.2% |
| Connector Punctuation | 26 | 0.1% |
| Control | 13 | 0.1% |
| Open Punctuation | 1 | < 0.1% |
| Close Punctuation | 1 | < 0.1% |
| Dash Punctuation | 1 | < 0.1% |
Most frequent character per category
Lowercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 2526 | |
| a | 2125 | |
| r | 1431 | 8.3% |
| o | 1295 | 7.5% |
| i | 1127 | 6.5% |
| s | 1114 | 6.4% |
| n | 1036 | 6.0% |
| d | 860 | 5.0% |
| m | 826 | 4.8% |
| l | 797 | 4.6% |
| Other values (20) | 4148 |
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| E | 251 | |
| A | 218 | |
| R | 126 | 7.2% |
| O | 123 | 7.0% |
| I | 111 | 6.4% |
| M | 110 | 6.3% |
| L | 107 | 6.1% |
| D | 98 | 5.6% |
| S | 97 | 5.6% |
| N | 83 | 4.8% |
| Other values (17) | 423 |
Decimal Number
| Value | Count | Frequency (%) |
| 0 | 39 | |
| 3 | 5 | 9.8% |
| 2 | 3 | 5.9% |
| 6 | 2 | 3.9% |
| 1 | 2 | 3.9% |
Other Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| , | 142 | |
| . | 98 | |
| ; | 2 | 0.8% |
Space Separator
| Value | Count | Frequency (%) |
| 3842 |
Connector Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| _ | 26 |
Control
| Value | Count | Frequency (%) |
| 13 |
Open Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| ( | 1 |
Close Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| ) | 1 |
Dash Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| - | 1 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 19032 | |
| Common | 4177 | 18.0% |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 2526 | |
| a | 2125 | 11.2% |
| r | 1431 | 7.5% |
| o | 1295 | 6.8% |
| i | 1127 | 5.9% |
| s | 1114 | 5.9% |
| n | 1036 | 5.4% |
| d | 860 | 4.5% |
| m | 826 | 4.3% |
| l | 797 | 4.2% |
| Other values (47) | 5895 |
Common
| Value | Count | Frequency (%) |
| 3842 | ||
| , | 142 | 3.4% |
| . | 98 | 2.3% |
| 0 | 39 | 0.9% |
| _ | 26 | 0.6% |
| 13 | 0.3% | |
| 3 | 5 | 0.1% |
| 2 | 3 | 0.1% |
| 6 | 2 | < 0.1% |
| ; | 2 | < 0.1% |
| Other values (4) | 5 | 0.1% |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 22943 | |
| None | 266 | 1.1% |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| 3842 | ||
| e | 2526 | 11.0% |
| a | 2125 | 9.3% |
| r | 1431 | 6.2% |
| o | 1295 | 5.6% |
| i | 1127 | 4.9% |
| s | 1114 | 4.9% |
| n | 1036 | 4.5% |
| d | 860 | 3.7% |
| m | 826 | 3.6% |
| Other values (51) | 6761 |
None
| Value | Count | Frequency (%) |
| ó | 78 | |
| í | 53 | |
| á | 47 | |
| é | 46 | |
| ñ | 25 | 9.4% |
| ú | 9 | 3.4% |
| Ó | 4 | 1.5% |
| É | 2 | 0.8% |
| Í | 1 | 0.4% |
| Ñ | 1 | 0.4% |
PREGUNTA2
Categorical
HIGH CORRELATION  MISSING 
| Distinct | 3 |
|---|---|
| Distinct (%) | 2.1% |
| Missing | 9 |
| Missing (%) | 6.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| ¿Qué expectativas tienes sobre el programa elegido? | |
|---|---|
| Por qué la elección de la Universidad Autónoma de Occidente? | |
| ¿Por qué la elección de la Universidad Autónoma de Occidente? |
Length
| Max length | 61 |
|---|---|
| Median length | 51 |
| Mean length | 55.503546 |
| Min length | 51 |
Characters and Unicode
| Total characters | 7826 |
|---|---|
| Distinct characters | 29 |
| Distinct categories | 4 ? |
| Distinct scripts | 2 ? |
| Distinct blocks | 2 ? |
Unique
| Unique | 0 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 0.0% |
Sample
| 1st row | Por qué la elección de la Universidad Autónoma de Occidente? |
|---|---|
| 2nd row | Por qué la elección de la Universidad Autónoma de Occidente? |
| 3rd row | Por qué la elección de la Universidad Autónoma de Occidente? |
| 4th row | Por qué la elección de la Universidad Autónoma de Occidente? |
| 5th row | Por qué la elección de la Universidad Autónoma de Occidente? |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| ¿Qué expectativas tienes sobre el programa elegido? | 73 | |
| Por qué la elección de la Universidad Autónoma de Occidente? | 45 | |
| ¿Por qué la elección de la Universidad Autónoma de Occidente? | 23 | 15.3% |
| (Missing) | 9 | 6.0% |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| la | 136 | 11.4% |
| de | 136 | 11.4% |
| ¿qué | 73 | 6.1% |
| expectativas | 73 | 6.1% |
| tienes | 73 | 6.1% |
| sobre | 73 | 6.1% |
| el | 73 | 6.1% |
| programa | 73 | 6.1% |
| elegido | 73 | 6.1% |
| qué | 68 | 5.7% |
| Other values (6) | 340 |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 1060 | |
| 1050 | ||
| a | 564 | 7.2% |
| i | 491 | 6.3% |
| d | 413 | 5.3% |
| t | 355 | 4.5% |
| r | 355 | 4.5% |
| o | 355 | 4.5% |
| l | 350 | 4.5% |
| n | 345 | 4.4% |
| Other values (19) | 2488 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Lowercase Letter | 6194 | |
| Space Separator | 1050 | 13.4% |
| Uppercase Letter | 345 | 4.4% |
| Other Punctuation | 237 | 3.0% |
Most frequent character per category
Lowercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 1060 | |
| a | 564 | 9.1% |
| i | 491 | 7.9% |
| d | 413 | 6.7% |
| t | 355 | 5.7% |
| r | 355 | 5.7% |
| o | 355 | 5.7% |
| l | 350 | 5.7% |
| n | 345 | 5.6% |
| c | 345 | 5.6% |
| Other values (11) | 1561 |
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| Q | 73 | |
| P | 68 | |
| U | 68 | |
| A | 68 | |
| O | 68 |
Other Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| ? | 141 | |
| ¿ | 96 |
Space Separator
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1050 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 6539 | |
| Common | 1287 | 16.4% |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 1060 | |
| a | 564 | 8.6% |
| i | 491 | 7.5% |
| d | 413 | 6.3% |
| t | 355 | 5.4% |
| r | 355 | 5.4% |
| o | 355 | 5.4% |
| l | 350 | 5.4% |
| n | 345 | 5.3% |
| c | 345 | 5.3% |
| Other values (16) | 1906 |
Common
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1050 | ||
| ? | 141 | 11.0% |
| ¿ | 96 | 7.5% |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 7453 | |
| None | 373 | 4.8% |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 1060 | |
| 1050 | ||
| a | 564 | 7.6% |
| i | 491 | 6.6% |
| d | 413 | 5.5% |
| t | 355 | 4.8% |
| r | 355 | 4.8% |
| o | 355 | 4.8% |
| l | 350 | 4.7% |
| n | 345 | 4.6% |
| Other values (16) | 2115 |
None
| Value | Count | Frequency (%) |
| é | 141 | |
| ó | 136 | |
| ¿ | 96 |
RESPUESTA2
Categorical
HIGH CARDINALITY  MISSING  UNIFORM 
| Distinct | 141 |
|---|---|
| Distinct (%) | 100.0% |
| Missing | 9 |
| Missing (%) | 6.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| Mi expectativa es adquirir conocimientos innovadores y poderlos aplicar en el mundo real de los negocios. | 1 |
|---|---|
| Desde siempre me ha parecido una gran universidad, siempre he querido ingresar, me gusta el campus y el pensum. | 1 |
| Tengo expectativas muy altas, por lo que he leído es un excelente programa entonces espero que me aporte grandes cosas a mi formación tanto profesional como humana, además también espero que yo pueda estar a la talla de los retos que traigan consigo este programa. | 1 |
| Tener conocimientos acerca del orden administrativo de una empresa y su proceso de marketing. | 1 |
| Que sea un ambiente agradable de aprendizaje y socialización. | 1 |
| Other values (136) |
Length
| Max length | 484 |
|---|---|
| Median length | 181 |
| Mean length | 141.05674 |
| Min length | 7 |
Characters and Unicode
| Total characters | 19889 |
|---|---|
| Distinct characters | 70 |
| Distinct categories | 10 ? |
| Distinct scripts | 2 ? |
| Distinct blocks | 2 ? |
Unique
| Unique | 141 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 100.0% |
Sample
| 1st row | Porque su programa de Administración de Empresas Modalidad Dual es muy bueno y abre muchas oportunidades. |
|---|---|
| 2nd row | porque anteriormente había estudiado en esta universidad, y me parece la mas adecuada para realizar mis estudios |
| 3rd row | Por el prestigio que tiene y por familiares egresados. |
| 4th row | UNIVERSIDAD CON ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD, INCLUYENTE, Y ADEMAS CON GRAN INTERÉS DE FORMAR PROFESIONALES ÍNTEGROS |
| 5th row | Porque me brindan mejores opciones en la carrera que quiero, como practica empresarial. Tengo buenas referencias de la Universidad- Amigos y familiares cercanos se han graduado en la Universidad y trabajan en ella |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| Mi expectativa es adquirir conocimientos innovadores y poderlos aplicar en el mundo real de los negocios. | 1 | 0.7% |
| Desde siempre me ha parecido una gran universidad, siempre he querido ingresar, me gusta el campus y el pensum. | 1 | 0.7% |
| Tengo expectativas muy altas, por lo que he leído es un excelente programa entonces espero que me aporte grandes cosas a mi formación tanto profesional como humana, además también espero que yo pueda estar a la talla de los retos que traigan consigo este programa. | 1 | 0.7% |
| Tener conocimientos acerca del orden administrativo de una empresa y su proceso de marketing. | 1 | 0.7% |
| Que sea un ambiente agradable de aprendizaje y socialización. | 1 | 0.7% |
| PODER ADQUIRIR LOS CONOCIMINETOS Y LA HABILIDADES PARA PODERME DESEMPEÑAR EN EL AREA | 1 | 0.7% |
| Por la reconocida excelencia académica que posee la universidad, por las acreditaciones de calidad de la carrera, el campus universitario y las buenas referencias que me han brindado familiares y conocidos sobre la universidad. Además de ser la única universidad que ofrece esta carrera en modalidad dual. | 1 | 0.7% |
| con la elección de este programa académico espero adquirir nuevos conocimientos y habilidades que me permitan explotar mi potencial, y así prepararme para el mundo laboral dentro de la sociedad. | 1 | 0.7% |
| ADQUIRIR CONOCIMIENTOS PARA CREAR MI PROPIA EMPRESA, PARA APORTAR A LA SOCIEDAD Y SER GENERADOR DE FUENTES DE EMPLEO | 1 | 0.7% |
| PODER GRADUARME DE ESTA CARRERA DE TAL MANERA DE PODER EJERCER EN EL EXTERIOR, ESTA CARRERA ME PERMITE HACERLO DE MANERA SEGURA. | 1 | 0.7% |
| Other values (131) | 131 | |
| (Missing) | 9 | 6.0% |
Length
| Value | Count | Frequency (%) |
| de | 165 | 5.1% |
| la | 142 | 4.3% |
| y | 130 | 4.0% |
| que | 124 | 3.8% |
| en | 86 | 2.6% |
| el | 70 | 2.1% |
| universidad | 65 | 2.0% |
| me | 59 | 1.8% |
| a | 58 | 1.8% |
| es | 53 | 1.6% |
| Other values (784) | 2315 |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| 3192 | ||
| e | 2012 | 10.1% |
| a | 1873 | 9.4% |
| r | 1179 | 5.9% |
| o | 1121 | 5.6% |
| i | 1030 | 5.2% |
| n | 996 | 5.0% |
| s | 974 | 4.9% |
| d | 830 | 4.2% |
| c | 676 | 3.4% |
| Other values (60) | 6006 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Lowercase Letter | 14921 | |
| Space Separator | 3192 | 16.0% |
| Uppercase Letter | 1517 | 7.6% |
| Other Punctuation | 214 | 1.1% |
| Decimal Number | 21 | 0.1% |
| Connector Punctuation | 14 | 0.1% |
| Control | 7 | < 0.1% |
| Dash Punctuation | 1 | < 0.1% |
| Open Punctuation | 1 | < 0.1% |
| Close Punctuation | 1 | < 0.1% |
Most frequent character per category
Lowercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 2012 | |
| a | 1873 | |
| r | 1179 | 7.9% |
| o | 1121 | 7.5% |
| i | 1030 | 6.9% |
| n | 996 | 6.7% |
| s | 974 | 6.5% |
| d | 830 | 5.6% |
| c | 676 | 4.5% |
| l | 640 | 4.3% |
| Other values (21) | 3590 |
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| E | 219 | |
| A | 190 | |
| R | 134 | 8.8% |
| O | 105 | 6.9% |
| S | 103 | 6.8% |
| D | 92 | 6.1% |
| I | 85 | 5.6% |
| N | 83 | 5.5% |
| P | 80 | 5.3% |
| M | 71 | 4.7% |
| Other values (17) | 355 |
Other Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| , | 113 | |
| . | 93 | |
| ; | 5 | 2.3% |
| " | 2 | 0.9% |
| : | 1 | 0.5% |
Space Separator
| Value | Count | Frequency (%) |
| 3192 |
Decimal Number
| Value | Count | Frequency (%) |
| 0 | 21 |
Connector Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| _ | 14 |
Control
| Value | Count | Frequency (%) |
| 7 |
Dash Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| - | 1 |
Open Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| ( | 1 |
Close Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| ) | 1 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 16438 | |
| Common | 3451 | 17.4% |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 2012 | 12.2% |
| a | 1873 | 11.4% |
| r | 1179 | 7.2% |
| o | 1121 | 6.8% |
| i | 1030 | 6.3% |
| n | 996 | 6.1% |
| s | 974 | 5.9% |
| d | 830 | 5.0% |
| c | 676 | 4.1% |
| l | 640 | 3.9% |
| Other values (48) | 5107 |
Common
| Value | Count | Frequency (%) |
| 3192 | ||
| , | 113 | 3.3% |
| . | 93 | 2.7% |
| 0 | 21 | 0.6% |
| _ | 14 | 0.4% |
| 7 | 0.2% | |
| ; | 5 | 0.1% |
| " | 2 | 0.1% |
| : | 1 | < 0.1% |
| - | 1 | < 0.1% |
| Other values (2) | 2 | 0.1% |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 19699 | |
| None | 190 | 1.0% |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| 3192 | ||
| e | 2012 | 10.2% |
| a | 1873 | 9.5% |
| r | 1179 | 6.0% |
| o | 1121 | 5.7% |
| i | 1030 | 5.2% |
| n | 996 | 5.1% |
| s | 974 | 4.9% |
| d | 830 | 4.2% |
| c | 676 | 3.4% |
| Other values (50) | 5816 |
None
| Value | Count | Frequency (%) |
| ó | 60 | |
| á | 40 | |
| í | 40 | |
| é | 24 | 12.6% |
| ú | 9 | 4.7% |
| ñ | 8 | 4.2% |
| Ó | 5 | 2.6% |
| Í | 2 | 1.1% |
| Ñ | 1 | 0.5% |
| É | 1 | 0.5% |
PREGUNTA3
Categorical
HIGH CORRELATION  MISSING 
| Distinct | 3 |
|---|---|
| Distinct (%) | 2.1% |
| Missing | 9 |
| Missing (%) | 6.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| ¿Cuáles son las materias del colegio que mas te gustaron y porque? | |
|---|---|
| ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, qué te ves haciendo en un futuro en ella? | |
| ¿Cuáles son las materias en el colegio que más le gustaron? ¿Porqué? |
Length
| Max length | 103 |
|---|---|
| Median length | 68 |
| Mean length | 80.93617 |
| Min length | 66 |
Characters and Unicode
| Total characters | 11412 |
|---|---|
| Distinct characters | 30 |
| Distinct categories | 4 ? |
| Distinct scripts | 2 ? |
| Distinct blocks | 2 ? |
Unique
| Unique | 0 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 0.0% |
Sample
| 1st row | ¿Cuáles son las materias del colegio que mas te gustaron y porque? |
|---|---|
| 2nd row | ¿Cuáles son las materias del colegio que mas te gustaron y porque? |
| 3rd row | ¿Cuáles son las materias del colegio que mas te gustaron y porque? |
| 4th row | ¿Cuáles son las materias del colegio que mas te gustaron y porque? |
| 5th row | ¿Cuáles son las materias del colegio que mas te gustaron y porque? |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| ¿Cuáles son las materias del colegio que mas te gustaron y porque? | 68 | |
| ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, qué te ves haciendo en un futuro en ella? | 56 | |
| ¿Cuáles son las materias en el colegio que más le gustaron? ¿Porqué? | 17 | 11.3% |
| (Missing) | 9 | 6.0% |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| en | 129 | 6.4% |
| te | 124 | 6.1% |
| ¿cuáles | 85 | 4.2% |
| las | 85 | 4.2% |
| materias | 85 | 4.2% |
| son | 85 | 4.2% |
| colegio | 85 | 4.2% |
| que | 85 | 4.2% |
| gustaron | 85 | 4.2% |
| porque | 68 | 3.4% |
| Other values (22) | 1112 |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1887 | ||
| e | 1379 | |
| o | 873 | 7.6% |
| s | 790 | 6.9% |
| a | 744 | 6.5% |
| u | 620 | 5.4% |
| r | 591 | 5.2% |
| n | 579 | 5.1% |
| l | 525 | 4.6% |
| t | 518 | 4.5% |
| Other values (20) | 2906 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Lowercase Letter | 8995 | |
| Space Separator | 1887 | 16.5% |
| Other Punctuation | 372 | 3.3% |
| Uppercase Letter | 158 | 1.4% |
Most frequent character per category
Lowercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 1379 | |
| o | 873 | |
| s | 790 | 8.8% |
| a | 744 | 8.3% |
| u | 620 | 6.9% |
| r | 591 | 6.6% |
| n | 579 | 6.4% |
| l | 525 | 5.8% |
| t | 518 | 5.8% |
| i | 394 | 4.4% |
| Other values (13) | 1982 |
Other Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| ? | 158 | |
| ¿ | 158 | |
| , | 56 | 15.1% |
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| C | 85 | |
| Q | 56 | |
| P | 17 | 10.8% |
Space Separator
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1887 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 9153 | |
| Common | 2259 | 19.8% |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 1379 | |
| o | 873 | |
| s | 790 | 8.6% |
| a | 744 | 8.1% |
| u | 620 | 6.8% |
| r | 591 | 6.5% |
| n | 579 | 6.3% |
| l | 525 | 5.7% |
| t | 518 | 5.7% |
| i | 394 | 4.3% |
| Other values (16) | 2140 |
Common
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1887 | ||
| ? | 158 | 7.0% |
| ¿ | 158 | 7.0% |
| , | 56 | 2.5% |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 10967 | |
| None | 445 | 3.9% |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1887 | ||
| e | 1379 | |
| o | 873 | 8.0% |
| s | 790 | 7.2% |
| a | 744 | 6.8% |
| u | 620 | 5.7% |
| r | 591 | 5.4% |
| n | 579 | 5.3% |
| l | 525 | 4.8% |
| t | 518 | 4.7% |
| Other values (16) | 2461 |
None
| Value | Count | Frequency (%) |
| ¿ | 158 | |
| é | 129 | |
| á | 102 | |
| ú | 56 | 12.6% |
RESPUESTA3
Categorical
HIGH CARDINALITY  MISSING  UNIFORM 
| Distinct | 124 |
|---|---|
| Distinct (%) | 100.0% |
| Missing | 26 |
| Missing (%) | 17.3% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| Ciencias Sociales, competencias ciudadanas, ética y valores, metodología de la investigación, ciencias naturales, biologia, fisica, matematicas, lengua castellana, educación fisica, arte. | 1 |
|---|---|
| Una de ellas era matemáticas ya que me considero bueno con los números y solución de problemas matemáticos, ademas se me facilitaba la comprensión y aprendizaje de los temas vistos en materia._x000D_ Otras de las materias eran las enfocadas en la modalidad técnica del colegio, las cuales eran contabilidad y comercio, porque esto me enseñó a ser una persona ordenada en varios aspectos de mi vida como en la parte financiera. Y éstas, me ayudaron a tener un enfoque de mis proyectos. | 1 |
| PODER CONNTINUAR CON EL NEGOCIO FAMILIAR Y MEJORAR EL NEGOCIO | 1 |
| Me proyecto ejerciendo el cargo de administrador de empresas. | 1 |
| Tener un trabajo de administradora de empresas en una empresa ya establecida y después crear mi propia empresa. | 1 |
| Other values (119) |
Length
| Max length | 686 |
|---|---|
| Median length | 149 |
| Mean length | 162.12903 |
| Min length | 8 |
Characters and Unicode
| Total characters | 20104 |
|---|---|
| Distinct characters | 72 |
| Distinct categories | 10 ? |
| Distinct scripts | 2 ? |
| Distinct blocks | 2 ? |
Unique
| Unique | 124 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 100.0% |
Sample
| 1st row | Matemáticas, Física y Filosofía porque las entendía muy bien y podía llevar a cabo cualquier actividad que me pusieran teniendo éxito y también tuve unos profesores excelentes. |
|---|---|
| 2nd row | me gustaron física, español, y matemáticas, ingles porque me destacaba en estas |
| 3rd row | matematicas y lengua castellana: me gusta aprender sobre los numeros y leer sobre muchas cosas |
| 4th row | MATEMÁTICAS-FÍSICA-LENGUAJE |
| 5th row | Las materias que más me agradaban matemáticas porque me ayudaba a exigirme más y Edu física porque me gustaba mantenerme activo |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| Ciencias Sociales, competencias ciudadanas, ética y valores, metodología de la investigación, ciencias naturales, biologia, fisica, matematicas, lengua castellana, educación fisica, arte. | 1 | 0.7% |
| Una de ellas era matemáticas ya que me considero bueno con los números y solución de problemas matemáticos, ademas se me facilitaba la comprensión y aprendizaje de los temas vistos en materia._x000D_ Otras de las materias eran las enfocadas en la modalidad técnica del colegio, las cuales eran contabilidad y comercio, porque esto me enseñó a ser una persona ordenada en varios aspectos de mi vida como en la parte financiera. Y éstas, me ayudaron a tener un enfoque de mis proyectos. | 1 | 0.7% |
| PODER CONNTINUAR CON EL NEGOCIO FAMILIAR Y MEJORAR EL NEGOCIO | 1 | 0.7% |
| Me proyecto ejerciendo el cargo de administrador de empresas. | 1 | 0.7% |
| Tener un trabajo de administradora de empresas en una empresa ya establecida y después crear mi propia empresa. | 1 | 0.7% |
| Las proyecciones que tengo es de ser una profesional muy bien formada en todos los sentidos, con muy buenos conocimientos, siendo una buena persona, amando mi trabajo y todos los días dando lo mejor de mí._x000D_ En un futuro me gustaría aspirar a un cargo de gerencia en una empresa. Y siempre seguir aprendiendo hacer cursos, posgrados, etc, todo lo que me ayude a seguir constantemente con mi formación académica. | 1 | 0.7% |
| Contabilidad, calculo, física y emprendimiento | 1 | 0.7% |
| Ingles porque me abrió las puertas a muchas cosas y educación física porque era entretenida. | 1 | 0.7% |
| ME PROYECTO A FUTURO COMO EL CREADOR DE MI(S) PROPIA(S) EMPRESA(S) , YA SEA A NIVEL NACIONAL Y/0 INTERNACIONAL, GERENCIANDO MI PROPIO NEGOCIO Y PODER SER INDEPENDENTE Y AUTONOMO _x000D_ | 1 | 0.7% |
| Contabilidad, me gusta aprender sobre como manejar las cuentas de una empresa._x000D_ Español, me gusta aprender sobre como redactar y cuando tengo algún error de ortografía._x000D_ Matemáticas, son esenciales en la vida._x000D_ Ingles, aprendo fácilmente las palabras. | 1 | 0.7% |
| Other values (114) | 114 | |
| (Missing) | 26 | 17.3% |
Length
| Value | Count | Frequency (%) |
| y | 152 | 4.8% |
| me | 120 | 3.8% |
| de | 119 | 3.8% |
| que | 97 | 3.1% |
| en | 81 | 2.6% |
| a | 68 | 2.2% |
| la | 66 | 2.1% |
| mi | 57 | 1.8% |
| una | 53 | 1.7% |
| el | 52 | 1.7% |
| Other values (906) | 2281 |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| 3048 | ||
| e | 2001 | 10.0% |
| a | 1868 | 9.3% |
| o | 1201 | 6.0% |
| r | 1063 | 5.3% |
| s | 1063 | 5.3% |
| i | 1031 | 5.1% |
| n | 997 | 5.0% |
| m | 730 | 3.6% |
| c | 703 | 3.5% |
| Other values (62) | 6399 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Lowercase Letter | 15127 | |
| Space Separator | 3048 | 15.2% |
| Uppercase Letter | 1297 | 6.5% |
| Other Punctuation | 328 | 1.6% |
| Decimal Number | 145 | 0.7% |
| Connector Punctuation | 96 | 0.5% |
| Control | 48 | 0.2% |
| Dash Punctuation | 7 | < 0.1% |
| Close Punctuation | 4 | < 0.1% |
| Open Punctuation | 4 | < 0.1% |
Most frequent character per category
Lowercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 2001 | |
| a | 1868 | |
| o | 1201 | 7.9% |
| r | 1063 | 7.0% |
| s | 1063 | 7.0% |
| i | 1031 | 6.8% |
| n | 997 | 6.6% |
| m | 730 | 4.8% |
| c | 703 | 4.6% |
| t | 679 | 4.5% |
| Other values (20) | 3791 |
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| E | 175 | |
| A | 129 | |
| I | 95 | 7.3% |
| O | 93 | 7.2% |
| M | 93 | 7.2% |
| D | 93 | 7.2% |
| N | 80 | 6.2% |
| C | 79 | 6.1% |
| S | 79 | 6.1% |
| L | 69 | 5.3% |
| Other values (20) | 312 |
Other Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| , | 206 | |
| . | 99 | |
| : | 14 | 4.3% |
| ; | 5 | 1.5% |
| / | 4 | 1.2% |
Space Separator
| Value | Count | Frequency (%) |
| 3048 |
Decimal Number
| Value | Count | Frequency (%) |
| 0 | 145 |
Connector Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| _ | 96 |
Control
| Value | Count | Frequency (%) |
| 48 |
Dash Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| - | 7 |
Close Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| ) | 4 |
Open Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| ( | 4 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 16424 | |
| Common | 3680 | 18.3% |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 2001 | 12.2% |
| a | 1868 | 11.4% |
| o | 1201 | 7.3% |
| r | 1063 | 6.5% |
| s | 1063 | 6.5% |
| i | 1031 | 6.3% |
| n | 997 | 6.1% |
| m | 730 | 4.4% |
| c | 703 | 4.3% |
| t | 679 | 4.1% |
| Other values (50) | 5088 |
Common
| Value | Count | Frequency (%) |
| 3048 | ||
| , | 206 | 5.6% |
| 0 | 145 | 3.9% |
| . | 99 | 2.7% |
| _ | 96 | 2.6% |
| 48 | 1.3% | |
| : | 14 | 0.4% |
| - | 7 | 0.2% |
| ; | 5 | 0.1% |
| / | 4 | 0.1% |
| Other values (2) | 8 | 0.2% |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 19792 | |
| None | 312 | 1.6% |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| 3048 | ||
| e | 2001 | 10.1% |
| a | 1868 | 9.4% |
| o | 1201 | 6.1% |
| r | 1063 | 5.4% |
| s | 1063 | 5.4% |
| i | 1031 | 5.2% |
| n | 997 | 5.0% |
| m | 730 | 3.7% |
| c | 703 | 3.6% |
| Other values (51) | 6087 |
None
| Value | Count | Frequency (%) |
| í | 104 | |
| ó | 72 | |
| á | 52 | |
| é | 33 | 10.6% |
| ñ | 28 | 9.0% |
| ú | 11 | 3.5% |
| Á | 5 | 1.6% |
| Í | 3 | 1.0% |
| Ñ | 2 | 0.6% |
| É | 1 | 0.3% |
PREGUNTA4
Categorical
HIGH CORRELATION  MISSING 
| Distinct | 2 |
|---|---|
| Distinct (%) | 1.4% |
| Missing | 9 |
| Missing (%) | 6.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| ¿Cuál crees que es el mayor reto (manejo del tiempo, dificultades para relacionarse con los demás, comprensión de lectura, producción de textos, falta de atención y memoria, dificultades económicas, trabajo en grupo, nuevas relaciones sociales o alguna otra necesidad específica) que enfrentarás para un buen rendimiento académico y culminar oportunamente tu formación profesional? | |
|---|---|
| ¿Cuáles son las materias del colegio que menos te gustaron y porque? |
Length
| Max length | 382 |
|---|---|
| Median length | 382 |
| Mean length | 230.56738 |
| Min length | 68 |
Characters and Unicode
| Total characters | 32510 |
|---|---|
| Distinct characters | 33 |
| Distinct categories | 6 ? |
| Distinct scripts | 2 ? |
| Distinct blocks | 2 ? |
Unique
| Unique | 0 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 0.0% |
Sample
| 1st row | ¿Cuáles son las materias del colegio que menos te gustaron y porque? |
|---|---|
| 2nd row | ¿Cuáles son las materias del colegio que menos te gustaron y porque? |
| 3rd row | ¿Cuáles son las materias del colegio que menos te gustaron y porque? |
| 4th row | ¿Cuáles son las materias del colegio que menos te gustaron y porque? |
| 5th row | ¿Cuáles son las materias del colegio que menos te gustaron y porque? |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| ¿Cuál crees que es el mayor reto (manejo del tiempo, dificultades para relacionarse con los demás, comprensión de lectura, producción de textos, falta de atención y memoria, dificultades económicas, trabajo en grupo, nuevas relaciones sociales o alguna otra necesidad específica) que enfrentarás para un buen rendimiento académico y culminar oportunamente tu formación profesional? | 73 | |
| ¿Cuáles son las materias del colegio que menos te gustaron y porque? | 68 | |
| (Missing) | 9 | 6.0% |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| de | 219 | 4.7% |
| que | 214 | 4.6% |
| y | 214 | 4.6% |
| dificultades | 146 | 3.1% |
| para | 146 | 3.1% |
| del | 141 | 3.0% |
| ¿cuál | 73 | 1.6% |
| específica | 73 | 1.6% |
| nuevas | 73 | 1.6% |
| relaciones | 73 | 1.6% |
| Other values (46) | 3313 |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| 4617 | ||
| e | 3537 | 10.9% |
| a | 2681 | 8.2% |
| o | 2233 | 6.9% |
| n | 2029 | 6.2% |
| r | 1810 | 5.6% |
| s | 1722 | 5.3% |
| i | 1669 | 5.1% |
| c | 1601 | 4.9% |
| t | 1372 | 4.2% |
| Other values (23) | 9239 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Lowercase Letter | 26813 | |
| Space Separator | 4617 | 14.2% |
| Other Punctuation | 793 | 2.4% |
| Uppercase Letter | 141 | 0.4% |
| Close Punctuation | 73 | 0.2% |
| Open Punctuation | 73 | 0.2% |
Most frequent character per category
Lowercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 3537 | |
| a | 2681 | 10.0% |
| o | 2233 | 8.3% |
| n | 2029 | 7.6% |
| r | 1810 | 6.8% |
| s | 1722 | 6.4% |
| i | 1669 | 6.2% |
| c | 1601 | 6.0% |
| t | 1372 | 5.1% |
| u | 1367 | 5.1% |
| Other values (16) | 6792 |
Other Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| , | 511 | |
| ¿ | 141 | 17.8% |
| ? | 141 | 17.8% |
Space Separator
| Value | Count | Frequency (%) |
| 4617 |
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| C | 141 |
Close Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| ) | 73 |
Open Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| ( | 73 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 26954 | |
| Common | 5556 | 17.1% |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 3537 | |
| a | 2681 | 9.9% |
| o | 2233 | 8.3% |
| n | 2029 | 7.5% |
| r | 1810 | 6.7% |
| s | 1722 | 6.4% |
| i | 1669 | 6.2% |
| c | 1601 | 5.9% |
| t | 1372 | 5.1% |
| u | 1367 | 5.1% |
| Other values (17) | 6933 |
Common
| Value | Count | Frequency (%) |
| 4617 | ||
| , | 511 | 9.2% |
| ¿ | 141 | 2.5% |
| ? | 141 | 2.5% |
| ) | 73 | 1.3% |
| ( | 73 | 1.3% |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 31571 | |
| None | 939 | 2.9% |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| 4617 | ||
| e | 3537 | |
| a | 2681 | 8.5% |
| o | 2233 | 7.1% |
| n | 2029 | 6.4% |
| r | 1810 | 5.7% |
| s | 1722 | 5.5% |
| i | 1669 | 5.3% |
| c | 1601 | 5.1% |
| t | 1372 | 4.3% |
| Other values (18) | 8300 |
None
| Value | Count | Frequency (%) |
| ó | 365 | |
| á | 287 | |
| ¿ | 141 | 15.0% |
| í | 73 | 7.8% |
| é | 73 | 7.8% |
RESPUESTA4
Categorical
HIGH CARDINALITY  MISSING  UNIFORM 
| Distinct | 141 |
|---|---|
| Distinct (%) | 100.0% |
| Missing | 9 |
| Missing (%) | 6.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| Mi mayor reto y en el cual vengo trabajando bastante es en mi falta de atención y memoria, aspecto que puedo mejorar practicando lo aprendido en el programa de administración. | 1 |
|---|---|
| educación física | 1 |
| Dificultades económicas. _x000D_ _x000D_ Yo creo que este tal vez sería el reto que tendría que enfrentar para poder tener un buen rendimiento académico y poder culminar mi formación profesional, pero mis ganas por estudiar son más grandes que está dificultad entonces de una u otra forma sé que lograré superarla y poder centrarme plenamente en mis estudios sin ninguna distracción. | 1 |
| Dificiltad económica. | 1 |
| Manejo del tiempo, dificultades para relacionarse con los demás, producción de textos. | 1 |
| Other values (136) |
Length
| Max length | 498 |
|---|---|
| Median length | 140 |
| Mean length | 108.25532 |
| Min length | 6 |
Characters and Unicode
| Total characters | 15264 |
|---|---|
| Distinct characters | 77 |
| Distinct categories | 10 ? |
| Distinct scripts | 2 ? |
| Distinct blocks | 2 ? |
Unique
| Unique | 141 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 100.0% |
Sample
| 1st row | No me gustaba español porque el profesor no motivaba la clase. |
|---|---|
| 2nd row | biologia, religion, geometria. |
| 3rd row | quimica , entendia los temas pero simplemente no era de mi agrado |
| 4th row | TODAS TENÍAN UNA GRAN PARTICIPACIÓN EN MI FORMACIÓN EDUCATIVA, PERO LA QUE TUVO MENOS INFLUENCIA EN MI FORMACIÓN FUE FILOSOFIA |
| 5th row | Las materias que menos me gustaron fue química y biología , ya que no me llamaban mucho la atención. |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| Mi mayor reto y en el cual vengo trabajando bastante es en mi falta de atención y memoria, aspecto que puedo mejorar practicando lo aprendido en el programa de administración. | 1 | 0.7% |
| educación física | 1 | 0.7% |
| Dificultades económicas. _x000D_ _x000D_ Yo creo que este tal vez sería el reto que tendría que enfrentar para poder tener un buen rendimiento académico y poder culminar mi formación profesional, pero mis ganas por estudiar son más grandes que está dificultad entonces de una u otra forma sé que lograré superarla y poder centrarme plenamente en mis estudios sin ninguna distracción. | 1 | 0.7% |
| Dificiltad económica. | 1 | 0.7% |
| Manejo del tiempo, dificultades para relacionarse con los demás, producción de textos. | 1 | 0.7% |
| EL MANEJO DEL TIEMPO | 1 | 0.7% |
| Una de las que menos me gustaron fue Educación Física, debido a los espacios reducidos de la institución y los horarios cortos, no tenia un buen programa de enseñanza y aprendizaje. _x000D_ Por otro lado, no me gustaba Ciencias Sociales porque el docente no abordaba la asignatura de tal manera que ésta fuera llamativa y tuviera un método de aprendizaje mas ameno, sin embargo las temáticas si eran de mi agrado. | 1 | 0.7% |
| mi mayor reto es adaptarme al nuevo ambiente universitario en la ciudad, ya que mis últimos años escolares(8, 9 , 10, 11) los pase en el pueblo natal de mi madre, un pueblo tranquilo y pacifico, a diferencia de las grandes ciudades, las cuales pueden llegar a ser caóticas, pero mis ansias de salir adelante me da fuerzas para no dejarme aplacar por nada, y vivir estos nuevos retos. | 1 | 0.7% |
| MI INTENCION ES FINALIZAR MIS ESTUDIOS EN EL TIEMPO PREVISTO Y CON UN RENDIMIENTO ACADEMICO Y PRACTICO EXCELENTE. SALIR A COMPETIR EN EL MERCADO DE LA INDUSTRIA Y COMERCIO Y TAMBIEN A NIVEL LABORAL CON CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA LO CUAL LO VOY A LOGRAR A TRAVES DE LA MODALIDAD DUAL QUE ME OFRECE LA UAO | 1 | 0.7% |
| PODRIA SER LA PRODUCCION DE TEXTOS, HABLAR EN PUBLICO. DE RESTO CREO QUE NO TENGO GRANDES DIFICULTADES DE ADAPTACION. | 1 | 0.7% |
| Other values (131) | 131 | |
| (Missing) | 9 | 6.0% |
Length
| Value | Count | Frequency (%) |
| que | 107 | 4.1% |
| de | 94 | 3.6% |
| y | 86 | 3.3% |
| el | 74 | 2.9% |
| la | 73 | 2.8% |
| me | 66 | 2.6% |
| no | 65 | 2.5% |
| en | 56 | 2.2% |
| mi | 47 | 1.8% |
| los | 39 | 1.5% |
| Other values (747) | 1880 |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| 2499 | ||
| e | 1483 | 9.7% |
| a | 1269 | 8.3% |
| o | 987 | 6.5% |
| i | 759 | 5.0% |
| s | 747 | 4.9% |
| r | 747 | 4.9% |
| n | 725 | 4.7% |
| c | 526 | 3.4% |
| l | 525 | 3.4% |
| Other values (67) | 4997 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Lowercase Letter | 11076 | |
| Space Separator | 2499 | 16.4% |
| Uppercase Letter | 1340 | 8.8% |
| Other Punctuation | 222 | 1.5% |
| Decimal Number | 69 | 0.5% |
| Connector Punctuation | 34 | 0.2% |
| Control | 17 | 0.1% |
| Close Punctuation | 3 | < 0.1% |
| Open Punctuation | 3 | < 0.1% |
| Dash Punctuation | 1 | < 0.1% |
Most frequent character per category
Lowercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 1483 | |
| a | 1269 | |
| o | 987 | 8.9% |
| i | 759 | 6.9% |
| s | 747 | 6.7% |
| r | 747 | 6.7% |
| n | 725 | 6.5% |
| c | 526 | 4.7% |
| l | 525 | 4.7% |
| t | 516 | 4.7% |
| Other values (21) | 2792 |
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| E | 176 | |
| A | 144 | |
| O | 114 | 8.5% |
| N | 103 | 7.7% |
| I | 99 | 7.4% |
| L | 78 | 5.8% |
| S | 74 | 5.5% |
| R | 69 | 5.1% |
| C | 66 | 4.9% |
| T | 66 | 4.9% |
| Other values (17) | 351 |
Decimal Number
| Value | Count | Frequency (%) |
| 0 | 56 | |
| 1 | 5 | 7.2% |
| 4 | 2 | 2.9% |
| 2 | 2 | 2.9% |
| 3 | 1 | 1.4% |
| 8 | 1 | 1.4% |
| 9 | 1 | 1.4% |
| 5 | 1 | 1.4% |
Other Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| , | 127 | |
| . | 85 | |
| : | 6 | 2.7% |
| % | 2 | 0.9% |
| ; | 2 | 0.9% |
Space Separator
| Value | Count | Frequency (%) |
| 2499 |
Connector Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| _ | 34 |
Control
| Value | Count | Frequency (%) |
| 17 |
Close Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| ) | 3 |
Open Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| ( | 3 |
Dash Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| - | 1 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 12416 | |
| Common | 2848 | 18.7% |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 1483 | 11.9% |
| a | 1269 | 10.2% |
| o | 987 | 7.9% |
| i | 759 | 6.1% |
| s | 747 | 6.0% |
| r | 747 | 6.0% |
| n | 725 | 5.8% |
| c | 526 | 4.2% |
| l | 525 | 4.2% |
| t | 516 | 4.2% |
| Other values (48) | 4132 |
Common
| Value | Count | Frequency (%) |
| 2499 | ||
| , | 127 | 4.5% |
| . | 85 | 3.0% |
| 0 | 56 | 2.0% |
| _ | 34 | 1.2% |
| 17 | 0.6% | |
| : | 6 | 0.2% |
| 1 | 5 | 0.2% |
| ) | 3 | 0.1% |
| ( | 3 | 0.1% |
| Other values (9) | 13 | 0.5% |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 15036 | |
| None | 228 | 1.5% |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| 2499 | ||
| e | 1483 | 9.9% |
| a | 1269 | 8.4% |
| o | 987 | 6.6% |
| i | 759 | 5.0% |
| s | 747 | 5.0% |
| r | 747 | 5.0% |
| n | 725 | 4.8% |
| c | 526 | 3.5% |
| l | 525 | 3.5% |
| Other values (58) | 4769 |
None
| Value | Count | Frequency (%) |
| í | 83 | |
| ó | 65 | |
| á | 27 | 11.8% |
| é | 22 | 9.6% |
| ñ | 14 | 6.1% |
| ú | 9 | 3.9% |
| Ó | 4 | 1.8% |
| Í | 3 | 1.3% |
| Ñ | 1 | 0.4% |
PREGUNTA5
Categorical
HIGH CORRELATION  MISSING 
| Distinct | 2 |
|---|---|
| Distinct (%) | 1.4% |
| Missing | 9 |
| Missing (%) | 6.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| ¿Qué opinión tiene tu familia sobre esta decisión? ¿Te apoyan? | |
|---|---|
| ¿Qué actividades diferentes a lo académico te agradan y por que? |
Length
| Max length | 64 |
|---|---|
| Median length | 62 |
| Mean length | 62.964539 |
| Min length | 62 |
Characters and Unicode
| Total characters | 8878 |
|---|---|
| Distinct characters | 27 |
| Distinct categories | 4 ? |
| Distinct scripts | 2 ? |
| Distinct blocks | 2 ? |
Unique
| Unique | 0 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 0.0% |
Sample
| 1st row | ¿Qué actividades diferentes a lo académico te agradan y por que? |
|---|---|
| 2nd row | ¿Qué actividades diferentes a lo académico te agradan y por que? |
| 3rd row | ¿Qué actividades diferentes a lo académico te agradan y por que? |
| 4th row | ¿Qué actividades diferentes a lo académico te agradan y por que? |
| 5th row | ¿Qué actividades diferentes a lo académico te agradan y por que? |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| ¿Qué opinión tiene tu familia sobre esta decisión? ¿Te apoyan? | 73 | |
| ¿Qué actividades diferentes a lo académico te agradan y por que? | 68 | |
| (Missing) | 9 | 6.0% |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| ¿qué | 141 | 9.5% |
| tiene | 73 | 4.9% |
| tu | 73 | 4.9% |
| familia | 73 | 4.9% |
| sobre | 73 | 4.9% |
| esta | 73 | 4.9% |
| decisión | 73 | 4.9% |
| ¿te | 73 | 4.9% |
| apoyan | 73 | 4.9% |
| opinión | 73 | 4.9% |
| Other values (10) | 680 |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1337 | ||
| a | 909 | 10.2% |
| e | 846 | 9.5% |
| i | 783 | 8.8% |
| n | 501 | 5.6% |
| o | 423 | 4.8% |
| t | 423 | 4.8% |
| d | 413 | 4.7% |
| s | 355 | 4.0% |
| u | 282 | 3.2% |
| Other values (17) | 2606 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Lowercase Letter | 6899 | |
| Space Separator | 1337 | 15.1% |
| Other Punctuation | 428 | 4.8% |
| Uppercase Letter | 214 | 2.4% |
Most frequent character per category
Lowercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| a | 909 | |
| e | 846 | |
| i | 783 | |
| n | 501 | 7.3% |
| o | 423 | 6.1% |
| t | 423 | 6.1% |
| d | 413 | 6.0% |
| s | 355 | 5.1% |
| u | 282 | 4.1% |
| c | 277 | 4.0% |
| Other values (12) | 1687 |
Other Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| ? | 214 | |
| ¿ | 214 |
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| Q | 141 | |
| T | 73 |
Space Separator
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1337 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 7113 | |
| Common | 1765 | 19.9% |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| a | 909 | |
| e | 846 | |
| i | 783 | |
| n | 501 | 7.0% |
| o | 423 | 5.9% |
| t | 423 | 5.9% |
| d | 413 | 5.8% |
| s | 355 | 5.0% |
| u | 282 | 4.0% |
| c | 277 | 3.9% |
| Other values (14) | 1901 |
Common
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1337 | ||
| ? | 214 | 12.1% |
| ¿ | 214 | 12.1% |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 8309 | |
| None | 569 | 6.4% |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1337 | ||
| a | 909 | |
| e | 846 | |
| i | 783 | 9.4% |
| n | 501 | 6.0% |
| o | 423 | 5.1% |
| t | 423 | 5.1% |
| d | 413 | 5.0% |
| s | 355 | 4.3% |
| u | 282 | 3.4% |
| Other values (14) | 2037 |
None
| Value | Count | Frequency (%) |
| ¿ | 214 | |
| é | 209 | |
| ó | 146 |
RESPUESTA5
Categorical
HIGH CARDINALITY  MISSING  UNIFORM 
| Distinct | 140 |
|---|---|
| Distinct (%) | 99.3% |
| Missing | 9 |
| Missing (%) | 6.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| si | 2 |
|---|---|
| Sí, me apoyan. | 1 |
| Sí, desde que tome la decisión de entrar a la carrera de Administración de empresas, he recibido todo el apoyo de mis padres y demás familiares cercanos. | 1 |
| mi familia esta totalmente de acuerdo y recibo todo su apoyo | 1 |
| si, totalmente de acuerdo y felices de esta oportunidad | 1 |
| Other values (135) |
Length
| Max length | 493 |
|---|---|
| Median length | 148 |
| Mean length | 102.1773 |
| Min length | 2 |
Characters and Unicode
| Total characters | 14407 |
|---|---|
| Distinct characters | 73 |
| Distinct categories | 10 ? |
| Distinct scripts | 2 ? |
| Distinct blocks | 2 ? |
Unique
| Unique | 139 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 98.6% |
Sample
| 1st row | El deporte ya que me gusta mantenerme saludable. |
|---|---|
| 2nd row | me gusta mucho el futbol, porque desde temprana edad he venido practicando este deporte |
| 3rd row | me gusta leer , bailar y hacer ejercicio. |
| 4th row | INTERACCIÓN CON GRUPO DE PERSONAS CON LA CUAL SE PUEDE COMPARTIR DIFERENTES GUSTOS Y EXPERIENCIAS. DE IGUAL MANERA EL DEPORTE |
| 5th row | Me agradan los deportes específicamente el fútbol |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| si | 2 | 1.3% |
| Sí, me apoyan. | 1 | 0.7% |
| Sí, desde que tome la decisión de entrar a la carrera de Administración de empresas, he recibido todo el apoyo de mis padres y demás familiares cercanos. | 1 | 0.7% |
| mi familia esta totalmente de acuerdo y recibo todo su apoyo | 1 | 0.7% |
| si, totalmente de acuerdo y felices de esta oportunidad | 1 | 0.7% |
| SI, TOTALMENTE. | 1 | 0.7% |
| Tengo un gran apoyo de mi familia, los cuales se están esforzando mucho por cumplir mi sueño de estudiar esta carrera en tan prestigiosa universidad._x000D_ | 1 | 0.7% |
| CUENTO CON EL APOYO DE MI FAMILIA PARA CULMINAR ESTE GRAN PROYECTO DE MI VIDA PROFESIONAL | 1 | 0.7% |
| Mi familia lo ha tomado de una forma muy positiva, toda vez que ven en esta carrera la oportunidad de potenciar mis habilidades para ser una gran administradora y de la misma manera apoyar los negocios familiares. | 1 | 0.7% |
| Por fuera de lo académico, me gusta jugar futbol, aunque no de manera profesional pero sí de manera constante. También, me apasiona el baile (salsa caleña). Soy bailarín profesional, empecé en el baile desde los 11 años de edad y he participado en diferentes eventos y concursos durante estos años, también gracias al baile se me permitió salir al exterior y dar a conocer una parte emblemática de la cultura caleña como lo es la salsa. Por último como hobby me gusta cocinar. | 1 | 0.7% |
| Other values (130) | 130 | |
| (Missing) | 9 | 6.0% |
Length
| Value | Count | Frequency (%) |
| me | 132 | 5.3% |
| que | 103 | 4.1% |
| y | 100 | 4.0% |
| de | 94 | 3.8% |
| mi | 70 | 2.8% |
| la | 62 | 2.5% |
| en | 55 | 2.2% |
| el | 44 | 1.8% |
| a | 39 | 1.6% |
| familia | 32 | 1.3% |
| Other values (698) | 1774 |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| 2414 | ||
| e | 1458 | 10.1% |
| a | 1277 | 8.9% |
| o | 856 | 5.9% |
| i | 742 | 5.2% |
| r | 685 | 4.8% |
| s | 662 | 4.6% |
| n | 600 | 4.2% |
| t | 498 | 3.5% |
| m | 496 | 3.4% |
| Other values (63) | 4719 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Lowercase Letter | 10575 | |
| Space Separator | 2414 | 16.8% |
| Uppercase Letter | 1092 | 7.6% |
| Other Punctuation | 226 | 1.6% |
| Decimal Number | 51 | 0.4% |
| Connector Punctuation | 26 | 0.2% |
| Control | 13 | 0.1% |
| Dash Punctuation | 4 | < 0.1% |
| Close Punctuation | 3 | < 0.1% |
| Open Punctuation | 3 | < 0.1% |
Most frequent character per category
Lowercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 1458 | |
| a | 1277 | |
| o | 856 | 8.1% |
| i | 742 | 7.0% |
| r | 685 | 6.5% |
| s | 662 | 6.3% |
| n | 600 | 5.7% |
| t | 498 | 4.7% |
| m | 496 | 4.7% |
| d | 482 | 4.6% |
| Other values (21) | 2819 |
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| E | 135 | |
| A | 120 | |
| O | 88 | 8.1% |
| M | 83 | 7.6% |
| S | 75 | 6.9% |
| I | 72 | 6.6% |
| R | 63 | 5.8% |
| T | 60 | 5.5% |
| C | 58 | 5.3% |
| N | 52 | 4.8% |
| Other values (18) | 286 |
Other Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| , | 138 | |
| . | 82 | |
| % | 3 | 1.3% |
| : | 2 | 0.9% |
| ; | 1 | 0.4% |
Decimal Number
| Value | Count | Frequency (%) |
| 0 | 45 | |
| 1 | 5 | 9.8% |
| 4 | 1 | 2.0% |
Space Separator
| Value | Count | Frequency (%) |
| 2414 |
Connector Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| _ | 26 |
Control
| Value | Count | Frequency (%) |
| 13 |
Dash Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| - | 4 |
Close Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| ) | 3 |
Open Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| ( | 3 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 11667 | |
| Common | 2740 | 19.0% |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 1458 | 12.5% |
| a | 1277 | 10.9% |
| o | 856 | 7.3% |
| i | 742 | 6.4% |
| r | 685 | 5.9% |
| s | 662 | 5.7% |
| n | 600 | 5.1% |
| t | 498 | 4.3% |
| m | 496 | 4.3% |
| d | 482 | 4.1% |
| Other values (49) | 3911 |
Common
| Value | Count | Frequency (%) |
| 2414 | ||
| , | 138 | 5.0% |
| . | 82 | 3.0% |
| 0 | 45 | 1.6% |
| _ | 26 | 0.9% |
| 13 | 0.5% | |
| 1 | 5 | 0.2% |
| - | 4 | 0.1% |
| % | 3 | 0.1% |
| ) | 3 | 0.1% |
| Other values (4) | 7 | 0.3% |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 14250 | |
| None | 157 | 1.1% |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| 2414 | ||
| e | 1458 | 10.2% |
| a | 1277 | 9.0% |
| o | 856 | 6.0% |
| i | 742 | 5.2% |
| r | 685 | 4.8% |
| s | 662 | 4.6% |
| n | 600 | 4.2% |
| t | 498 | 3.5% |
| m | 496 | 3.5% |
| Other values (53) | 4562 |
None
| Value | Count | Frequency (%) |
| ó | 47 | |
| í | 30 | |
| á | 26 | |
| é | 23 | |
| ñ | 14 | 8.9% |
| ú | 10 | 6.4% |
| Í | 3 | 1.9% |
| Ó | 2 | 1.3% |
| Ñ | 1 | 0.6% |
| Ú | 1 | 0.6% |
PREGUNTA6
Categorical
HIGH CORRELATION  MISSING 
| Distinct | 2 |
|---|---|
| Distinct (%) | 2.4% |
| Missing | 65 |
| Missing (%) | 43.3% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, que te ves haciendo en un futuro en esta carrera? | |
|---|---|
| ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, qué te ves haciendo en un futuro en ella? |
Length
| Max length | 111 |
|---|---|
| Median length | 111 |
| Mean length | 109.4 |
| Min length | 103 |
Characters and Unicode
| Total characters | 9299 |
|---|---|
| Distinct characters | 26 |
| Distinct categories | 4 ? |
| Distinct scripts | 2 ? |
| Distinct blocks | 2 ? |
Unique
| Unique | 0 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 0.0% |
Sample
| 1st row | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, que te ves haciendo en un futuro en esta carrera? |
|---|---|
| 2nd row | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, que te ves haciendo en un futuro en esta carrera? |
| 3rd row | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, que te ves haciendo en un futuro en esta carrera? |
| 4th row | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, que te ves haciendo en un futuro en esta carrera? |
| 5th row | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, que te ves haciendo en un futuro en esta carrera? |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, que te ves haciendo en un futuro en esta carrera? | 68 | |
| ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, qué te ves haciendo en un futuro en ella? | 17 | 11.3% |
| (Missing) | 65 |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| en | 170 | 10.6% |
| esta | 153 | 9.6% |
| carrera | 153 | 9.6% |
| ¿qué | 85 | 5.3% |
| futuro | 85 | 5.3% |
| tienes | 85 | 5.3% |
| tú | 85 | 5.3% |
| como | 85 | 5.3% |
| profesional | 85 | 5.3% |
| de | 85 | 5.3% |
| Other values (8) | 527 |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1513 | ||
| e | 1326 | |
| r | 714 | 7.7% |
| o | 680 | 7.3% |
| a | 646 | 6.9% |
| n | 595 | 6.4% |
| s | 493 | 5.3% |
| t | 493 | 5.3% |
| c | 493 | 5.3% |
| u | 425 | 4.6% |
| Other values (16) | 1921 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Lowercase Letter | 7446 | |
| Space Separator | 1513 | 16.3% |
| Other Punctuation | 255 | 2.7% |
| Uppercase Letter | 85 | 0.9% |
Most frequent character per category
Lowercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 1326 | |
| r | 714 | |
| o | 680 | |
| a | 646 | |
| n | 595 | |
| s | 493 | 6.6% |
| t | 493 | 6.6% |
| c | 493 | 6.6% |
| u | 425 | 5.7% |
| i | 340 | 4.6% |
| Other values (11) | 1241 |
Other Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| , | 85 | |
| ¿ | 85 | |
| ? | 85 |
Space Separator
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1513 |
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| Q | 85 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 7531 | |
| Common | 1768 | 19.0% |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 1326 | |
| r | 714 | |
| o | 680 | |
| a | 646 | |
| n | 595 | |
| s | 493 | 6.5% |
| t | 493 | 6.5% |
| c | 493 | 6.5% |
| u | 425 | 5.6% |
| i | 340 | 4.5% |
| Other values (12) | 1326 |
Common
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1513 | ||
| , | 85 | 4.8% |
| ¿ | 85 | 4.8% |
| ? | 85 | 4.8% |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 9027 | |
| None | 272 | 2.9% |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| 1513 | ||
| e | 1326 | |
| r | 714 | |
| o | 680 | |
| a | 646 | 7.2% |
| n | 595 | 6.6% |
| s | 493 | 5.5% |
| t | 493 | 5.5% |
| c | 493 | 5.5% |
| u | 425 | 4.7% |
| Other values (13) | 1649 |
None
| Value | Count | Frequency (%) |
| é | 102 | |
| ¿ | 85 | |
| ú | 85 |
RESPUESTA6
Categorical
HIGH CARDINALITY  HIGH CORRELATION  MISSING  UNIFORM 
| Distinct | 85 |
|---|---|
| Distinct (%) | 100.0% |
| Missing | 65 |
| Missing (%) | 43.3% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| Con esta carrera tengo pensado aprender y desarrolar lo aprendido en mi propio negocio, me veo estudiando y haciendo las practicas en mi empresa | 1 |
|---|---|
| mi proyecto es adquirir experiencia, aprender como funciona una empresa porque siempre he tenido la meta de crear una y ofrecer empleo en este país mejorando así la economía y si las cosas se dan, hacer que este proyecto que seria mi empresa se convierta en multinacional. | 1 |
| aparte de seguir con el legado de mis padres crear mi propia empresa para darle mayor oportunidad a los jóvenes del futuro | 1 |
| Me veo en un futuro ejerciendo dicho conocimiento en empresas de familiares cercanos, en el que pueda guiar y emprender a grandes empresas en un futuro, y representando mi propia sociedad, junto a las herramientas que me ha brindado la carrera universitaria, poder emprender y además de seguir un ejemplo familiar, saber la manera correcta para ejercer y puntuar mi emprendimiento adecuadamente. | 1 |
| Mis proyecciones o proyectos en el futuro son poder aplicar todas y cada una de las cosas que anhelo aprender durante la carrera , los negocios , el manejo de una empresa , entre otros . Mi futuro lo veo en otro país pudiendo establecerme en una buena empresa que me permita desarrollarme como persona y que siga creciendo y aprendiendo dentro de la misma. | 1 |
| Other values (80) |
Length
| Max length | 656 |
|---|---|
| Median length | 141 |
| Mean length | 153.30588 |
| Min length | 10 |
Characters and Unicode
| Total characters | 13031 |
|---|---|
| Distinct characters | 70 |
| Distinct categories | 8 ? |
| Distinct scripts | 2 ? |
| Distinct blocks | 2 ? |
Unique
| Unique | 85 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 100.0% |
Sample
| 1st row | Espero llegar a ser una gerente de empresa o así mismo, crear mi propia empresa. |
|---|---|
| 2nd row | yo me veo emprendiendo y dando lo mejor con mi trabajo |
| 3rd row | deseria llegar a tener mi propia empresa y ayudar a traves de mis logros a las personas de mi pais. |
| 4th row | MI PROYECCIÓN PRINCIPAL ES SER UN EGRESADO AUTÓNOMO CON VISIÓN Y LIDERAZGO EMPRESARIAL RECONOCIDO EN EL MERCADO |
| 5th row | Me proyecto siendo un excelente profesional en la administración empresarial y creando empresa en un futuro.Me veo teniendo mi propia empresa y aplicar todo lo estudiado. |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| Con esta carrera tengo pensado aprender y desarrolar lo aprendido en mi propio negocio, me veo estudiando y haciendo las practicas en mi empresa | 1 | 0.7% |
| mi proyecto es adquirir experiencia, aprender como funciona una empresa porque siempre he tenido la meta de crear una y ofrecer empleo en este país mejorando así la economía y si las cosas se dan, hacer que este proyecto que seria mi empresa se convierta en multinacional. | 1 | 0.7% |
| aparte de seguir con el legado de mis padres crear mi propia empresa para darle mayor oportunidad a los jóvenes del futuro | 1 | 0.7% |
| Me veo en un futuro ejerciendo dicho conocimiento en empresas de familiares cercanos, en el que pueda guiar y emprender a grandes empresas en un futuro, y representando mi propia sociedad, junto a las herramientas que me ha brindado la carrera universitaria, poder emprender y además de seguir un ejemplo familiar, saber la manera correcta para ejercer y puntuar mi emprendimiento adecuadamente. | 1 | 0.7% |
| Mis proyecciones o proyectos en el futuro son poder aplicar todas y cada una de las cosas que anhelo aprender durante la carrera , los negocios , el manejo de una empresa , entre otros . Mi futuro lo veo en otro país pudiendo establecerme en una buena empresa que me permita desarrollarme como persona y que siga creciendo y aprendiendo dentro de la misma. | 1 | 0.7% |
| Primero trabajando en una empresa ver cómo la manejan y después crear y tener mi propia empresa, he ir creciendo de a poquitos. | 1 | 0.7% |
| CREAR EMPRESA Y APOYAR A MIS PADRES CON SU EMPRENDIMIENTO | 1 | 0.7% |
| el poder ser una gran profesional y poder administrar una buena empresa dando todo lo mejor de mi y poniendo en practica todo lo que aprendí; y en un futuro poder administrar mi propio negocio | 1 | 0.7% |
| APRENDER TEORIAS, PARAMETROS Y PODER COMPLEMENTAR EN LA EMPRESA FAMILIAR | 1 | 0.7% |
| ADMINISTRANDO MI EMPRESA, YA QUE MIS PADRES ME DEJAN COMO HERENCIA UN PREDIO Y AHI VOY A MONTAR MI NEGOCIO | 1 | 0.7% |
| Other values (75) | 75 | |
| (Missing) | 65 |
Length
| Value | Count | Frequency (%) |
| de | 100 | 4.7% |
| y | 92 | 4.3% |
| en | 91 | 4.3% |
| empresa | 77 | 3.6% |
| mi | 76 | 3.6% |
| la | 52 | 2.4% |
| una | 51 | 2.4% |
| a | 46 | 2.2% |
| que | 44 | 2.1% |
| me | 40 | 1.9% |
| Other values (572) | 1460 |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| 2077 | ||
| e | 1366 | 10.5% |
| a | 1117 | 8.6% |
| r | 913 | 7.0% |
| o | 869 | 6.7% |
| n | 731 | 5.6% |
| i | 665 | 5.1% |
| s | 615 | 4.7% |
| d | 480 | 3.7% |
| m | 448 | 3.4% |
| Other values (60) | 3750 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Lowercase Letter | 9806 | |
| Space Separator | 2080 | 16.0% |
| Uppercase Letter | 939 | 7.2% |
| Other Punctuation | 148 | 1.1% |
| Decimal Number | 30 | 0.2% |
| Connector Punctuation | 18 | 0.1% |
| Control | 9 | 0.1% |
| Modifier Symbol | 1 | < 0.1% |
Most frequent character per category
Lowercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 1366 | |
| a | 1117 | |
| r | 913 | |
| o | 869 | |
| n | 731 | 7.5% |
| i | 665 | 6.8% |
| s | 615 | 6.3% |
| d | 480 | 4.9% |
| m | 448 | 4.6% |
| p | 433 | 4.4% |
| Other values (19) | 2169 |
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| E | 140 | |
| A | 110 | |
| R | 96 | |
| M | 77 | |
| I | 63 | 6.7% |
| O | 62 | 6.6% |
| S | 59 | 6.3% |
| N | 53 | 5.6% |
| P | 47 | 5.0% |
| D | 41 | 4.4% |
| Other values (17) | 191 |
Other Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| , | 86 | |
| . | 58 | |
| ; | 2 | 1.4% |
| / | 1 | 0.7% |
| : | 1 | 0.7% |
Decimal Number
| Value | Count | Frequency (%) |
| 0 | 27 | |
| 5 | 1 | 3.3% |
| 6 | 1 | 3.3% |
| 4 | 1 | 3.3% |
Space Separator
| Value | Count | Frequency (%) |
| 2077 | ||
| 3 | 0.1% |
Connector Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| _ | 18 |
Control
| Value | Count | Frequency (%) |
| 9 |
Modifier Symbol
| Value | Count | Frequency (%) |
| ` | 1 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 10745 | |
| Common | 2286 | 17.5% |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| e | 1366 | |
| a | 1117 | 10.4% |
| r | 913 | 8.5% |
| o | 869 | 8.1% |
| n | 731 | 6.8% |
| i | 665 | 6.2% |
| s | 615 | 5.7% |
| d | 480 | 4.5% |
| m | 448 | 4.2% |
| p | 433 | 4.0% |
| Other values (46) | 3108 |
Common
| Value | Count | Frequency (%) |
| 2077 | ||
| , | 86 | 3.8% |
| . | 58 | 2.5% |
| 0 | 27 | 1.2% |
| _ | 18 | 0.8% |
| 9 | 0.4% | |
| 3 | 0.1% | |
| ; | 2 | 0.1% |
| / | 1 | < 0.1% |
| 5 | 1 | < 0.1% |
| Other values (4) | 4 | 0.2% |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 12904 | |
| None | 127 | 1.0% |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| 2077 | ||
| e | 1366 | 10.6% |
| a | 1117 | 8.7% |
| r | 913 | 7.1% |
| o | 869 | 6.7% |
| n | 731 | 5.7% |
| i | 665 | 5.2% |
| s | 615 | 4.8% |
| d | 480 | 3.7% |
| m | 448 | 3.5% |
| Other values (51) | 3623 |
None
| Value | Count | Frequency (%) |
| ó | 36 | |
| í | 34 | |
| á | 22 | |
| ñ | 14 | 11.0% |
| é | 13 | 10.2% |
| 3 | 2.4% | |
| Ó | 3 | 2.4% |
| É | 1 | 0.8% |
| Ñ | 1 | 0.8% |
EXPEDIENTE_BLOQ_FECHA
Unsupported
MISSING  REJECTED  UNSUPPORTED 
| Missing | 150 |
|---|---|
| Missing (%) | 100.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
PROMEDIO_POND_SEM
Real number (ℝ)
HIGH CORRELATION  MISSING 
| Distinct | 19 |
|---|---|
| Distinct (%) | 31.1% |
| Missing | 89 |
| Missing (%) | 59.3% |
| Infinite | 0 |
| Infinite (%) | 0.0% |
| Mean | 3.8688525 |
| Minimum | 0.9 |
|---|---|
| Maximum | 4.6 |
| Zeros | 0 |
| Zeros (%) | 0.0% |
| Negative | 0 |
| Negative (%) | 0.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
Quantile statistics
| Minimum | 0.9 |
|---|---|
| 5-th percentile | 2.6 |
| Q1 | 3.7 |
| median | 4.1 |
| Q3 | 4.3 |
| 95-th percentile | 4.5 |
| Maximum | 4.6 |
| Range | 3.7 |
| Interquartile range (IQR) | 0.6 |
Descriptive statistics
| Standard deviation | 0.72721867 |
|---|---|
| Coefficient of variation (CV) | 0.18796754 |
| Kurtosis | 6.8568183 |
| Mean | 3.8688525 |
| Median Absolute Deviation (MAD) | 0.3 |
| Skewness | -2.4406528 |
| Sum | 236 |
| Variance | 0.52884699 |
| Monotonicity | Not monotonic |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 4.3 | 9 | 6.0% |
| 4.4 | 6 | 4.0% |
| 3.9 | 6 | 4.0% |
| 4.1 | 6 | 4.0% |
| 4.2 | 5 | 3.3% |
| 3.7 | 5 | 3.3% |
| 4.5 | 4 | 2.7% |
| 3.6 | 3 | 2.0% |
| 3.8 | 3 | 2.0% |
| 3.2 | 3 | 2.0% |
| Other values (9) | 11 | 7.3% |
| (Missing) | 89 |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 0.9 | 1 | 0.7% |
| 1.4 | 1 | 0.7% |
| 1.5 | 1 | 0.7% |
| 2.6 | 1 | 0.7% |
| 3.1 | 1 | 0.7% |
| 3.2 | 3 | |
| 3.4 | 1 | 0.7% |
| 3.5 | 1 | 0.7% |
| 3.6 | 3 | |
| 3.7 | 5 |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 4.6 | 2 | 1.3% |
| 4.5 | 4 | |
| 4.4 | 6 | |
| 4.3 | 9 | |
| 4.2 | 5 | |
| 4.1 | 6 | |
| 4 | 2 | 1.3% |
| 3.9 | 6 | |
| 3.8 | 3 | 2.0% |
| 3.7 | 5 |
PROMEDIO_POND_ACUM
Real number (ℝ)
HIGH CORRELATION  MISSING 
| Distinct | 18 |
|---|---|
| Distinct (%) | 13.4% |
| Missing | 16 |
| Missing (%) | 10.7% |
| Infinite | 0 |
| Infinite (%) | 0.0% |
| Mean | 4.1223881 |
| Minimum | 0.9 |
|---|---|
| Maximum | 5 |
| Zeros | 0 |
| Zeros (%) | 0.0% |
| Negative | 0 |
| Negative (%) | 0.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
Quantile statistics
| Minimum | 0.9 |
|---|---|
| 5-th percentile | 3.6 |
| Q1 | 4 |
| median | 4.2 |
| Q3 | 4.4 |
| 95-th percentile | 4.6 |
| Maximum | 5 |
| Range | 4.1 |
| Interquartile range (IQR) | 0.4 |
Descriptive statistics
| Standard deviation | 0.48676341 |
|---|---|
| Coefficient of variation (CV) | 0.11807802 |
| Kurtosis | 20.935336 |
| Mean | 4.1223881 |
| Median Absolute Deviation (MAD) | 0.2 |
| Skewness | -3.7277783 |
| Sum | 552.4 |
| Variance | 0.23693862 |
| Monotonicity | Not monotonic |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 4.2 | 19 | |
| 4.1 | 18 | |
| 4.3 | 18 | |
| 4.4 | 16 | |
| 3.9 | 13 | |
| 4 | 12 | |
| 4.5 | 10 | |
| 4.6 | 5 | 3.3% |
| 3.7 | 5 | 3.3% |
| 4.7 | 5 | 3.3% |
| Other values (8) | 13 | |
| (Missing) | 16 |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 0.9 | 1 | 0.7% |
| 1.4 | 1 | 0.7% |
| 2.6 | 1 | 0.7% |
| 3.2 | 1 | 0.7% |
| 3.5 | 2 | 1.3% |
| 3.6 | 3 | 2.0% |
| 3.7 | 5 | 3.3% |
| 3.8 | 3 | 2.0% |
| 3.9 | 13 | |
| 4 | 12 |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 5 | 1 | 0.7% |
| 4.7 | 5 | 3.3% |
| 4.6 | 5 | 3.3% |
| 4.5 | 10 | |
| 4.4 | 16 | |
| 4.3 | 18 | |
| 4.2 | 19 | |
| 4.1 | 18 | |
| 4 | 12 | |
| 3.9 | 13 |
ULTIMO_PERIODO_MAT
Real number (ℝ)
HIGH CORRELATION  MISSING 
| Distinct | 10 |
|---|---|
| Distinct (%) | 6.8% |
| Missing | 2 |
| Missing (%) | 1.3% |
| Infinite | 0 |
| Infinite (%) | 0.0% |
| Mean | 202263.73 |
| Minimum | 201803 |
|---|---|
| Maximum | 202303 |
| Zeros | 0 |
| Zeros (%) | 0.0% |
| Negative | 0 |
| Negative (%) | 0.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
Quantile statistics
| Minimum | 201803 |
|---|---|
| 5-th percentile | 202101.7 |
| Q1 | 202276.5 |
| median | 202303 |
| Q3 | 202303 |
| 95-th percentile | 202303 |
| Maximum | 202303 |
| Range | 500 |
| Interquartile range (IQR) | 26.5 |
Descriptive statistics
| Standard deviation | 83.949498 |
|---|---|
| Coefficient of variation (CV) | 0.00041504969 |
| Kurtosis | 9.5255148 |
| Mean | 202263.73 |
| Median Absolute Deviation (MAD) | 0 |
| Skewness | -2.8827872 |
| Sum | 29935032 |
| Variance | 7047.5183 |
| Monotonicity | Not monotonic |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 202303 | 83 | |
| 202301 | 28 | 18.7% |
| 202201 | 24 | 16.0% |
| 202001 | 3 | 2.0% |
| 202203 | 3 | 2.0% |
| 202003 | 2 | 1.3% |
| 202103 | 2 | 1.3% |
| 201803 | 1 | 0.7% |
| 201903 | 1 | 0.7% |
| 202101 | 1 | 0.7% |
| (Missing) | 2 | 1.3% |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 201803 | 1 | 0.7% |
| 201903 | 1 | 0.7% |
| 202001 | 3 | 2.0% |
| 202003 | 2 | 1.3% |
| 202101 | 1 | 0.7% |
| 202103 | 2 | 1.3% |
| 202201 | 24 | 16.0% |
| 202203 | 3 | 2.0% |
| 202301 | 28 | 18.7% |
| 202303 | 83 |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 202303 | 83 | |
| 202301 | 28 | 18.7% |
| 202203 | 3 | 2.0% |
| 202201 | 24 | 16.0% |
| 202103 | 2 | 1.3% |
| 202101 | 1 | 0.7% |
| 202003 | 2 | 1.3% |
| 202001 | 3 | 2.0% |
| 201903 | 1 | 0.7% |
| 201803 | 1 | 0.7% |
CRED_MATRICULADOS
Categorical
HIGH CORRELATION  MISSING 
| Distinct | 4 |
|---|---|
| Distinct (%) | 11.1% |
| Missing | 114 |
| Missing (%) | 76.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| 21.0 | |
|---|---|
| 23.0 | |
| 20.0 | |
| 22.0 | 1 |
Length
| Max length | 4 |
|---|---|
| Median length | 4 |
| Mean length | 4 |
| Min length | 4 |
Characters and Unicode
| Total characters | 144 |
|---|---|
| Distinct characters | 5 |
| Distinct categories | 2 ? |
| Distinct scripts | 1 ? |
| Distinct blocks | 1 ? |
Unique
| Unique | 1 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 2.8% |
Sample
| 1st row | 20.0 |
|---|---|
| 2nd row | 23.0 |
| 3rd row | 23.0 |
| 4th row | 23.0 |
| 5th row | 23.0 |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| 21.0 | 18 | 12.0% |
| 23.0 | 15 | 10.0% |
| 20.0 | 2 | 1.3% |
| 22.0 | 1 | 0.7% |
| (Missing) | 114 |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| 21.0 | 18 | |
| 23.0 | 15 | |
| 20.0 | 2 | 5.6% |
| 22.0 | 1 | 2.8% |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| 0 | 38 | |
| 2 | 37 | |
| . | 36 | |
| 1 | 18 | |
| 3 | 15 | 10.4% |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Decimal Number | 108 | |
| Other Punctuation | 36 | 25.0% |
Most frequent character per category
Decimal Number
| Value | Count | Frequency (%) |
| 0 | 38 | |
| 2 | 37 | |
| 1 | 18 | |
| 3 | 15 | 13.9% |
Other Punctuation
| Value | Count | Frequency (%) |
| . | 36 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Common | 144 |
Most frequent character per script
Common
| Value | Count | Frequency (%) |
| 0 | 38 | |
| 2 | 37 | |
| . | 36 | |
| 1 | 18 | |
| 3 | 15 | 10.4% |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 144 |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| 0 | 38 | |
| 2 | 37 | |
| . | 36 | |
| 1 | 18 | |
| 3 | 15 | 10.4% |
ULTIMO_PROCESO_MAT
Real number (ℝ)
| Distinct | 10 |
|---|---|
| Distinct (%) | 6.7% |
| Missing | 1 |
| Missing (%) | 0.7% |
| Infinite | 0 |
| Infinite (%) | 0.0% |
| Mean | 202271.29 |
| Minimum | 201901 |
|---|---|
| Maximum | 202303 |
| Zeros | 0 |
| Zeros (%) | 0.0% |
| Negative | 0 |
| Negative (%) | 0.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
Quantile statistics
| Minimum | 201901 |
|---|---|
| 5-th percentile | 202142.2 |
| Q1 | 202301 |
| median | 202303 |
| Q3 | 202303 |
| 95-th percentile | 202303 |
| Maximum | 202303 |
| Range | 402 |
| Interquartile range (IQR) | 2 |
Descriptive statistics
| Standard deviation | 70.968807 |
|---|---|
| Coefficient of variation (CV) | 0.00035085952 |
| Kurtosis | 8.8180824 |
| Mean | 202271.29 |
| Median Absolute Deviation (MAD) | 0 |
| Skewness | -2.8252004 |
| Sum | 30138422 |
| Variance | 5036.5716 |
| Monotonicity | Not monotonic |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 202303 | 109 | |
| 202203 | 23 | 15.3% |
| 202301 | 6 | 4.0% |
| 202003 | 3 | 2.0% |
| 202101 | 2 | 1.3% |
| 202201 | 2 | 1.3% |
| 201901 | 1 | 0.7% |
| 202001 | 1 | 0.7% |
| 202103 | 1 | 0.7% |
| 202302 | 1 | 0.7% |
| (Missing) | 1 | 0.7% |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 201901 | 1 | 0.7% |
| 202001 | 1 | 0.7% |
| 202003 | 3 | 2.0% |
| 202101 | 2 | 1.3% |
| 202103 | 1 | 0.7% |
| 202201 | 2 | 1.3% |
| 202203 | 23 | 15.3% |
| 202301 | 6 | 4.0% |
| 202302 | 1 | 0.7% |
| 202303 | 109 |
| Value | Count | Frequency (%) |
| 202303 | 109 | |
| 202302 | 1 | 0.7% |
| 202301 | 6 | 4.0% |
| 202203 | 23 | 15.3% |
| 202201 | 2 | 1.3% |
| 202103 | 1 | 0.7% |
| 202101 | 2 | 1.3% |
| 202003 | 3 | 2.0% |
| 202001 | 1 | 0.7% |
| 201901 | 1 | 0.7% |
PILOS_UAO
Categorical
HIGH CORRELATION  IMBALANCE  MISSING 
| Distinct | 2 |
|---|---|
| Distinct (%) | 2.3% |
| Missing | 63 |
| Missing (%) | 42.0% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| N | |
|---|---|
| S | 1 |
Length
| Max length | 1 |
|---|---|
| Median length | 1 |
| Mean length | 1 |
| Min length | 1 |
Characters and Unicode
| Total characters | 87 |
|---|---|
| Distinct characters | 2 |
| Distinct categories | 1 ? |
| Distinct scripts | 1 ? |
| Distinct blocks | 1 ? |
Unique
| Unique | 1 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 1.1% |
Sample
| 1st row | N |
|---|---|
| 2nd row | N |
| 3rd row | N |
| 4th row | N |
| 5th row | N |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| N | 86 | |
| S | 1 | 0.7% |
| (Missing) | 63 |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| n | 86 | |
| s | 1 | 1.1% |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| N | 86 | |
| S | 1 | 1.1% |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Uppercase Letter | 87 |
Most frequent character per category
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| N | 86 | |
| S | 1 | 1.1% |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 87 |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| N | 86 | |
| S | 1 | 1.1% |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 87 |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| N | 86 | |
| S | 1 | 1.1% |
SOLICITUD_PYS_GRADO
Categorical
CONSTANT  MISSING 
| Distinct | 1 |
|---|---|
| Distinct (%) | 10.0% |
| Missing | 140 |
| Missing (%) | 93.3% |
| Memory size | 1.3 KiB |
| S |
|---|
Length
| Max length | 1 |
|---|---|
| Median length | 1 |
| Mean length | 1 |
| Min length | 1 |
Characters and Unicode
| Total characters | 10 |
|---|---|
| Distinct characters | 1 |
| Distinct categories | 1 ? |
| Distinct scripts | 1 ? |
| Distinct blocks | 1 ? |
Unique
| Unique | 0 ? |
|---|---|
| Unique (%) | 0.0% |
Sample
| 1st row | S |
|---|---|
| 2nd row | S |
| 3rd row | S |
| 4th row | S |
| 5th row | S |
Common Values
| Value | Count | Frequency (%) |
| S | 10 | 6.7% |
| (Missing) | 140 |
Length
Common Values (Plot)
| Value | Count | Frequency (%) |
| s | 10 |
Most occurring characters
| Value | Count | Frequency (%) |
| S | 10 |
Most occurring categories
| Value | Count | Frequency (%) |
| Uppercase Letter | 10 |
Most frequent character per category
Uppercase Letter
| Value | Count | Frequency (%) |
| S | 10 |
Most occurring scripts
| Value | Count | Frequency (%) |
| Latin | 10 |
Most frequent character per script
Latin
| Value | Count | Frequency (%) |
| S | 10 |
Most occurring blocks
| Value | Count | Frequency (%) |
| ASCII | 10 |
Most frequent character per block
ASCII
| Value | Count | Frequency (%) |
| S | 10 |
| ID_ESTUDIANTE | PERIODO_EXPEDIENTE | CREDITOS_CURSADOS | CREDITOS_APROBADOS | PROMEDIO_POND_SEM | PROMEDIO_POND_ACUM | ULTIMO_PERIODO_MAT | ULTIMO_PROCESO_MAT | PERIODO_INSCRIPCION | NIVELATORIO_INGLES | PRUEBA_DIAGNOSTICA | ACCESO_NOMBRE | ESTADO_ACADEMICO | SFDC_ESTADO_ACA | RANGO_CREDITOS | MEDIO_ENTERO_PROGRAMA | TIPO_SOLICITUD | ESTUDIANTE_ARTICULACION | PREGUNTA1 | PREGUNTA2 | PREGUNTA3 | PREGUNTA4 | PREGUNTA5 | PREGUNTA6 | RESPUESTA6 | CRED_MATRICULADOS | PILOS_UAO | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ID_ESTUDIANTE | 1.000 | 0.983 | -0.862 | -0.824 | -0.428 | -0.132 | 0.546 | 0.462 | 0.904 | 0.613 | 0.494 | 0.421 | 0.562 | 0.486 | 0.988 | 0.150 | 0.056 | 0.166 | 0.875 | 0.796 | 0.676 | 0.875 | 0.875 | 0.982 | 1.000 | 0.667 | 0.000 |
| PERIODO_EXPEDIENTE | 0.983 | 1.000 | -0.867 | -0.829 | -0.436 | -0.144 | 0.571 | 0.488 | 0.993 | 0.640 | 0.541 | 0.133 | 0.447 | 0.542 | 0.988 | 0.215 | 0.000 | 0.142 | 0.933 | 0.936 | 0.721 | 0.933 | 0.933 | 0.976 | 1.000 | 0.970 | 0.000 |
| CREDITOS_CURSADOS | -0.862 | -0.867 | 1.000 | 0.995 | 0.578 | 0.358 | -0.231 | -0.125 | 0.606 | 0.582 | 0.497 | 0.250 | 0.437 | 0.437 | 0.265 | 0.000 | 0.204 | 0.000 | 0.756 | 0.757 | 0.562 | 0.756 | 0.756 | 0.753 | 1.000 | 0.516 | 0.000 |
| CREDITOS_APROBADOS | -0.824 | -0.829 | 0.995 | 1.000 | 0.615 | 0.382 | -0.223 | -0.083 | 0.714 | 0.593 | 0.444 | 0.046 | 0.345 | 0.430 | 0.378 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.787 | 0.800 | 0.774 | 0.787 | 0.787 | 0.885 | 1.000 | 0.545 | 0.000 |
| PROMEDIO_POND_SEM | -0.428 | -0.436 | 0.578 | 0.615 | 1.000 | 0.866 | 0.270 | 0.263 | 0.334 | 0.214 | 0.307 | 0.207 | 0.000 | 0.000 | 0.161 | 0.424 | 0.450 | 0.000 | 0.239 | 0.212 | 0.239 | 0.239 | 0.239 | 1.000 | 1.000 | 0.000 | 1.000 |
| PROMEDIO_POND_ACUM | -0.132 | -0.144 | 0.358 | 0.382 | 0.866 | 1.000 | 0.268 | 0.271 | 0.171 | 0.000 | 0.000 | 0.124 | 0.000 | 0.000 | 0.172 | 0.217 | 0.194 | 0.000 | 0.165 | 0.000 | 0.152 | 0.165 | 0.165 | 0.000 | 1.000 | 0.000 | 0.000 |
| ULTIMO_PERIODO_MAT | 0.546 | 0.571 | -0.231 | -0.223 | 0.270 | 0.268 | 1.000 | 0.848 | 0.284 | 0.100 | 0.207 | 0.000 | 0.498 | 0.498 | 0.775 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.319 | 0.257 | 0.196 | 0.319 | 0.319 | 0.240 | 1.000 | 0.727 | 0.000 |
| ULTIMO_PROCESO_MAT | 0.462 | 0.488 | -0.125 | -0.083 | 0.263 | 0.271 | 0.848 | 1.000 | 0.325 | 0.173 | 0.113 | 0.000 | 0.474 | 0.474 | 0.772 | 0.202 | 0.000 | 0.031 | 0.375 | 0.294 | 0.234 | 0.375 | 0.375 | 0.240 | 1.000 | 0.717 | 0.000 |
| PERIODO_INSCRIPCION | 0.904 | 0.993 | 0.606 | 0.714 | 0.334 | 0.171 | 0.284 | 0.325 | 1.000 | 0.651 | 0.528 | 0.106 | 0.541 | 0.541 | 0.988 | 0.129 | 0.117 | 0.076 | 0.930 | 0.933 | 0.954 | 0.930 | 0.930 | 0.976 | 1.000 | 0.968 | 0.000 |
| NIVELATORIO_INGLES | 0.613 | 0.640 | 0.582 | 0.593 | 0.214 | 0.000 | 0.100 | 0.173 | 0.651 | 1.000 | 0.142 | 0.000 | 0.265 | 0.265 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.481 | 0.650 | 0.491 | 0.481 | 0.481 | 0.312 | 1.000 | 0.000 | 0.000 |
| PRUEBA_DIAGNOSTICA | 0.494 | 0.541 | 0.497 | 0.444 | 0.307 | 0.000 | 0.207 | 0.113 | 0.528 | 0.142 | 1.000 | 0.000 | 0.283 | 0.283 | 0.208 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.333 | 0.106 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 1.000 | 1.000 | 0.000 |
| ACCESO_NOMBRE | 0.421 | 0.133 | 0.250 | 0.046 | 0.207 | 0.124 | 0.000 | 0.000 | 0.106 | 0.000 | 0.000 | 1.000 | 0.216 | 0.000 | 1.000 | 0.381 | 0.744 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.087 | 0.000 | 0.000 | 1.000 | 1.000 | 0.400 | 0.000 |
| ESTADO_ACADEMICO | 0.562 | 0.447 | 0.437 | 0.345 | 0.000 | 0.000 | 0.498 | 0.474 | 0.541 | 0.265 | 0.283 | 0.216 | 1.000 | 0.997 | 0.465 | 0.000 | 0.000 | 0.426 | 0.430 | 0.375 | 0.320 | 0.430 | 0.430 | 0.497 | 1.000 | 0.247 | 0.000 |
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| RANGO_CREDITOS | 0.988 | 0.988 | 0.265 | 0.378 | 0.161 | 0.172 | 0.775 | 0.772 | 0.988 | 0.000 | 0.208 | 1.000 | 0.465 | 0.465 | 1.000 | 0.000 | 1.000 | 0.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 0.968 | 1.000 |
| MEDIO_ENTERO_PROGRAMA | 0.150 | 0.215 | 0.000 | 0.000 | 0.424 | 0.217 | 0.000 | 0.202 | 0.129 | 0.000 | 0.000 | 0.381 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 1.000 | 0.381 | 0.000 | 0.265 | 0.279 | 0.000 | 0.265 | 0.265 | 0.000 | 1.000 | 0.000 | 0.000 |
| TIPO_SOLICITUD | 0.056 | 0.000 | 0.204 | 0.000 | 0.450 | 0.194 | 0.000 | 0.000 | 0.117 | 0.000 | 0.000 | 0.744 | 0.000 | 0.000 | 1.000 | 0.381 | 1.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.087 | 0.000 | 0.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 0.000 |
| ESTUDIANTE_ARTICULACION | 0.166 | 0.142 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.031 | 0.076 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.426 | 0.426 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 1.000 | 0.000 | 0.031 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 1.000 | 0.000 | 1.000 |
| PREGUNTA1 | 0.875 | 0.933 | 0.756 | 0.787 | 0.239 | 0.165 | 0.319 | 0.375 | 0.930 | 0.481 | 0.000 | 0.000 | 0.430 | 0.430 | 1.000 | 0.265 | 0.000 | 0.000 | 1.000 | 0.996 | 0.996 | 0.986 | 0.986 | 0.963 | 1.000 | 1.000 | 0.000 |
| PREGUNTA2 | 0.796 | 0.936 | 0.757 | 0.800 | 0.212 | 0.000 | 0.257 | 0.294 | 0.933 | 0.650 | 0.333 | 0.000 | 0.375 | 0.375 | 1.000 | 0.279 | 0.000 | 0.031 | 0.996 | 1.000 | 0.702 | 0.996 | 0.996 | 0.994 | 1.000 | 1.000 | 0.000 |
| PREGUNTA3 | 0.676 | 0.721 | 0.562 | 0.774 | 0.239 | 0.152 | 0.196 | 0.234 | 0.954 | 0.491 | 0.106 | 0.087 | 0.320 | 0.320 | 1.000 | 0.000 | 0.087 | 0.000 | 0.996 | 0.702 | 1.000 | 0.996 | 0.996 | 0.963 | 1.000 | 1.000 | 0.000 |
| PREGUNTA4 | 0.875 | 0.933 | 0.756 | 0.787 | 0.239 | 0.165 | 0.319 | 0.375 | 0.930 | 0.481 | 0.000 | 0.000 | 0.430 | 0.430 | 1.000 | 0.265 | 0.000 | 0.000 | 0.986 | 0.996 | 0.996 | 1.000 | 0.986 | 0.963 | 1.000 | 1.000 | 0.000 |
| PREGUNTA5 | 0.875 | 0.933 | 0.756 | 0.787 | 0.239 | 0.165 | 0.319 | 0.375 | 0.930 | 0.481 | 0.000 | 0.000 | 0.430 | 0.430 | 1.000 | 0.265 | 0.000 | 0.000 | 0.986 | 0.996 | 0.996 | 0.986 | 1.000 | 0.963 | 1.000 | 1.000 | 0.000 |
| PREGUNTA6 | 0.982 | 0.976 | 0.753 | 0.885 | 1.000 | 0.000 | 0.240 | 0.240 | 0.976 | 0.312 | 0.000 | 1.000 | 0.497 | 0.497 | 1.000 | 0.000 | 1.000 | 0.000 | 0.963 | 0.994 | 0.963 | 0.963 | 0.963 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 |
| RESPUESTA6 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 | 1.000 |
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| PILOS_UAO | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 1.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 1.000 | 0.000 | 0.000 | 1.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 1.000 | 1.000 | NaN | 1.000 |
| PROGRAMA_CODIGO | SEDE_NOMBRE | PERIODO_INSCRIPCION | FECHA_INSCRIPCION | PROGRAMA_OPCION1_CODIGO | NIVELATORIO_INGLES | FECHA_NIVELATORIO_INGLES | PRUEBA_DIAGNOSTICA | ID_ESTUDIANTE | PERIODO_EXPEDIENTE | ACCESO_NOMBRE | ESTADO_ACADEMICO | SFDC_ESTADO_ACA | CREDITOS_CURSADOS | CREDITOS_APROBADOS | FECHA_GRADO | RANGO_CREDITOS | MEDIO_ENTERO_PROGRAMA | TIPO_SOLICITUD | ESTUDIANTE_ARTICULACION | PREGUNTA1 | RESPUESTA1 | PREGUNTA2 | RESPUESTA2 | PREGUNTA3 | RESPUESTA3 | PREGUNTA4 | RESPUESTA4 | PREGUNTA5 | RESPUESTA5 | PREGUNTA6 | RESPUESTA6 | EXPEDIENTE_BLOQ_FECHA | PROMEDIO_POND_SEM | PROMEDIO_POND_ACUM | ULTIMO_PERIODO_MAT | CRED_MATRICULADOS | ULTIMO_PROCESO_MAT | PILOS_UAO | SOLICITUD_PYS_GRADO | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 0 | AUT | VALLE DE LILI | NaN | NaT | NaN | NaN | NaT | NaN | 2176079 | 201803 | Transferencia Interna | INA | Inactivo | 170.0 | 160 | NaT | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | 4.3 | 4.1 | 202201.0 | 20.0 | 202301.0 | NaN | NaN |
| 1 | AUT | VALLE DE LILI | NaN | NaT | NaN | NaN | NaT | NaN | 2130302 | 201803 | Transferencia Interna | MAT | Inactivo | NaN | 0 | NaT | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN |
| 2 | AUT | VALLE DE LILI | NaN | NaT | NaN | NaN | NaT | NaN | 2130302 | 201803 | Transferencia Interna | GRA | Egresado | 172.0 | 172 | 2023-05-06 | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | 4.1 | 3.9 | 202201.0 | 23.0 | 202203.0 | NaN | S |
| 3 | AUT | VALLE DE LILI | 2018-03 | 2018-05-16 | AUT | S | 2018-07-06 00:00:00 | S | 2185175 | 201803 | Admision a Primer Semestre | INA | Inactivo | 172.0 | 172 | NaT | 16 a 18 Créditos | PÁGINA WEB:RECOMENDACIÓN DE ESTUDIANTE DE LA UNIVERSIDAD | INGRESO A PRIMER SEMESTRE | NO | ¿Qué aspectos lo motivaron a elegir esta carrera? | Me motivo el interés que tengo por las matemáticas y la contabilidad. También por el asesoramiento de mi hermano, quien estudio Administración de Empresas. | Por qué la elección de la Universidad Autónoma de Occidente? | Porque su programa de Administración de Empresas Modalidad Dual es muy bueno y abre muchas oportunidades. | ¿Cuáles son las materias del colegio que mas te gustaron y porque? | Matemáticas, Física y Filosofía porque las entendía muy bien y podía llevar a cabo cualquier actividad que me pusieran teniendo éxito y también tuve unos profesores excelentes. | ¿Cuáles son las materias del colegio que menos te gustaron y porque? | No me gustaba español porque el profesor no motivaba la clase. | ¿Qué actividades diferentes a lo académico te agradan y por que? | El deporte ya que me gusta mantenerme saludable. | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, que te ves haciendo en un futuro en esta carrera? | Espero llegar a ser una gerente de empresa o así mismo, crear mi propia empresa. | NaN | 4.3 | 4.3 | 202201.0 | 23.0 | 202203.0 | NaN | S |
| 4 | AUT | VALLE DE LILI | 2018-03 | 2018-04-25 | AUT | S | 2018-08-03 00:00:00 | S | 2185527 | 201803 | Admision a Primer Semestre | INA | Inactivo | 114.0 | 114 | NaT | 16 a 18 Créditos | PÁGINA WEB | INGRESO A PRIMER SEMESTRE | NO | ¿Qué aspectos lo motivaron a elegir esta carrera? | el saber que puedo emprender, y ademas ayudar a la sociedad con mi trabajo. | Por qué la elección de la Universidad Autónoma de Occidente? | porque anteriormente había estudiado en esta universidad, y me parece la mas adecuada para realizar mis estudios | ¿Cuáles son las materias del colegio que mas te gustaron y porque? | me gustaron física, español, y matemáticas, ingles porque me destacaba en estas | ¿Cuáles son las materias del colegio que menos te gustaron y porque? | biologia, religion, geometria. | ¿Qué actividades diferentes a lo académico te agradan y por que? | me gusta mucho el futbol, porque desde temprana edad he venido practicando este deporte | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, que te ves haciendo en un futuro en esta carrera? | yo me veo emprendiendo y dando lo mejor con mi trabajo | NaN | 4.1 | 4.0 | 202003.0 | 23.0 | 202101.0 | NaN | NaN |
| 5 | AUT | VALLE DE LILI | NaN | NaT | NaN | NaN | NaT | NaN | 2185166 | 201903 | Transferencia Interna | INA | Inactivo | 110.0 | 105 | NaT | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | NaN | 3.4 | 4.1 | 202103.0 | NaN | 202201.0 | NaN | NaN |
| 6 | AUT | VALLE DE LILI | 2018-03 | 2018-05-25 | AUT | S | 2018-07-06 00:00:00 | S | 2185298 | 201803 | Admision a Primer Semestre | GRA | Egresado | 172.0 | 172 | 2022-11-04 | 16 a 18 Créditos | RECOMENDACIÓN DE ESTUDIANTE DE LA UNIVERSIDAD:ENCUENTRO DE UNIVERSIDADES:VISITA DE LA UAO A SU COLEGIO | INGRESO A PRIMER SEMESTRE | NO | ¿Qué aspectos lo motivaron a elegir esta carrera? | Me gustaria formarme en liderazgo y emprendimiento | Por qué la elección de la Universidad Autónoma de Occidente? | Por el prestigio que tiene y por familiares egresados. | ¿Cuáles son las materias del colegio que mas te gustaron y porque? | matematicas y lengua castellana: me gusta aprender sobre los numeros y leer sobre muchas cosas | ¿Cuáles son las materias del colegio que menos te gustaron y porque? | quimica , entendia los temas pero simplemente no era de mi agrado | ¿Qué actividades diferentes a lo académico te agradan y por que? | me gusta leer , bailar y hacer ejercicio. | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, que te ves haciendo en un futuro en esta carrera? | deseria llegar a tener mi propia empresa y ayudar a traves de mis logros a las personas de mi pais. | NaN | 4.3 | 4.3 | 202201.0 | 23.0 | 202203.0 | NaN | S |
| 7 | AUT | VALLE DE LILI | 2018-03 | 2018-05-22 | AUT | N | NaT | S | 2185221 | 201803 | Admision a Primer Semestre | GRA | Egresado | 172.0 | 172 | 2023-05-06 | 16 a 18 Créditos | OTRA | INGRESO A PRIMER SEMESTRE | S | ¿Qué aspectos lo motivaron a elegir esta carrera? | EL PRIMER Y EL MAS IMPORTANTE ES EL ENFOQUE PROFESIONAL Y ACADÉMICO CON LA CUAL ESTE CUENTA Y LA OPORTUNIDAD DE TENER UN EXCELENTE ACERCAMIENTO CON EL SECTOR PRODUCTIVO DE NUESTRO PAIS | Por qué la elección de la Universidad Autónoma de Occidente? | UNIVERSIDAD CON ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD, INCLUYENTE, Y ADEMAS CON GRAN INTERÉS DE FORMAR PROFESIONALES ÍNTEGROS | ¿Cuáles son las materias del colegio que mas te gustaron y porque? | MATEMÁTICAS-FÍSICA-LENGUAJE | ¿Cuáles son las materias del colegio que menos te gustaron y porque? | TODAS TENÍAN UNA GRAN PARTICIPACIÓN EN MI FORMACIÓN EDUCATIVA, PERO LA QUE TUVO MENOS INFLUENCIA EN MI FORMACIÓN FUE FILOSOFIA | ¿Qué actividades diferentes a lo académico te agradan y por que? | INTERACCIÓN CON GRUPO DE PERSONAS CON LA CUAL SE PUEDE COMPARTIR DIFERENTES GUSTOS Y EXPERIENCIAS. DE IGUAL MANERA EL DEPORTE | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, que te ves haciendo en un futuro en esta carrera? | MI PROYECCIÓN PRINCIPAL ES SER UN EGRESADO AUTÓNOMO CON VISIÓN Y LIDERAZGO EMPRESARIAL RECONOCIDO EN EL MERCADO | NaN | 4.2 | 4.2 | 202201.0 | 23.0 | 202203.0 | NaN | S |
| 8 | AUT | VALLE DE LILI | 2019-03 | 2019-04-22 | AUT | S | 2019-05-29 19:00:00 | S | 2194990 | 201903 | Admision a Primer Semestre | INA | Inactivo | 174.0 | 169 | NaT | 10 a 18 Créditos | PÁGINA WEB:PAUTA EN TELEVISIÓN:RECOMENDACIÓN DE ESTUDIANTE DE LA UNIVERSIDAD:RECOMENDACIÓN DE EGRESADO DE LA UNIVERSIDAD | INGRESO A PRIMER SEMESTRE | NO | ¿Qué aspectos lo motivaron a elegir esta carrera? | Los aspectos que me motivaron es que me apasiona la apasiona la administración y me conecte con esta carrera, porque me proyecto en el mundo empresarial y en un futuro creando empresas. Esta carrera me permite aplicar y practicar de manera temprana lo que son las actividades empresariales y administrativas que es lo que quiero | Por qué la elección de la Universidad Autónoma de Occidente? | Porque me brindan mejores opciones en la carrera que quiero, como practica empresarial. Tengo buenas referencias de la Universidad- Amigos y familiares cercanos se han graduado en la Universidad y trabajan en ella | ¿Cuáles son las materias del colegio que mas te gustaron y porque? | Las materias que más me agradaban matemáticas porque me ayudaba a exigirme más y Edu física porque me gustaba mantenerme activo | ¿Cuáles son las materias del colegio que menos te gustaron y porque? | Las materias que menos me gustaron fue química y biología , ya que no me llamaban mucho la atención. | ¿Qué actividades diferentes a lo académico te agradan y por que? | Me agradan los deportes específicamente el fútbol | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, que te ves haciendo en un futuro en esta carrera? | Me proyecto siendo un excelente profesional en la administración empresarial y creando empresa en un futuro.Me veo teniendo mi propia empresa y aplicar todo lo estudiado. | NaN | 4.3 | 4.2 | 202301.0 | 21.0 | 202303.0 | NaN | NaN |
| 9 | AUT | VALLE DE LILI | 2018-03 | 2018-06-06 | AUT | S | 2018-08-03 00:00:00 | S | 2185512 | 201803 | Admision a Primer Semestre | GRA | Egresado | 172.0 | 172 | 2023-05-06 | 16 a 18 Créditos | PÁGINA WEB | INGRESO A PRIMER SEMESTRE | NO | ¿Qué aspectos lo motivaron a elegir esta carrera? | Me parece una carrera que se relaciona con mi personalidad ya que me gusta liderar y llevar el dominio de algo | Por qué la elección de la Universidad Autónoma de Occidente? | porque es una universidad que esta acreditada, me gustan sus aulas y es asequible economicamente | ¿Cuáles son las materias del colegio que mas te gustaron y porque? | Matemáticas porque se me hizo facil el aprendizaje | ¿Cuáles son las materias del colegio que menos te gustaron y porque? | Química porque se me dificultaba | ¿Qué actividades diferentes a lo académico te agradan y por que? | patinaje porque en mi niñez lo pratique | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, que te ves haciendo en un futuro en esta carrera? | me veo administrando mi propia empresa o de gerente en un banco | NaN | 4.4 | 4.4 | 202201.0 | 23.0 | 202203.0 | NaN | S |
| PROGRAMA_CODIGO | SEDE_NOMBRE | PERIODO_INSCRIPCION | FECHA_INSCRIPCION | PROGRAMA_OPCION1_CODIGO | NIVELATORIO_INGLES | FECHA_NIVELATORIO_INGLES | PRUEBA_DIAGNOSTICA | ID_ESTUDIANTE | PERIODO_EXPEDIENTE | ACCESO_NOMBRE | ESTADO_ACADEMICO | SFDC_ESTADO_ACA | CREDITOS_CURSADOS | CREDITOS_APROBADOS | FECHA_GRADO | RANGO_CREDITOS | MEDIO_ENTERO_PROGRAMA | TIPO_SOLICITUD | ESTUDIANTE_ARTICULACION | PREGUNTA1 | RESPUESTA1 | PREGUNTA2 | RESPUESTA2 | PREGUNTA3 | RESPUESTA3 | PREGUNTA4 | RESPUESTA4 | PREGUNTA5 | RESPUESTA5 | PREGUNTA6 | RESPUESTA6 | EXPEDIENTE_BLOQ_FECHA | PROMEDIO_POND_SEM | PROMEDIO_POND_ACUM | ULTIMO_PERIODO_MAT | CRED_MATRICULADOS | ULTIMO_PROCESO_MAT | PILOS_UAO | SOLICITUD_PYS_GRADO | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 140 | AUT | VALLE DE LILI | 2023-03 | 2023-03-21 00:00:00 | AUT | S | 2023-07-27 19:00:00 | S | 2235012 | 202303 | Admision a Primer Semestre | ACT | Activo | NaN | 0 | NaT | NaN | VISITA DE LA UAO A SU COLEGIO | INGRESO A PRIMER SEMESTRE | NO | ¿Qué aspectos (situaciones, personas, actividades, etc.) te motivaron a elegir este programa? | Porque me quiero convertir en una empresaria nacional e internacional | ¿Qué expectativas tienes sobre el programa elegido? | ninguno | ¿Cuáles son las materias en el colegio que más le gustaron? ¿Porqué? | NaN | ¿Cuál crees que es el mayor reto (manejo del tiempo, dificultades para relacionarse con los demás, comprensión de lectura, producción de textos, falta de atención y memoria, dificultades económicas, trabajo en grupo, nuevas relaciones sociales o alguna otra necesidad específica) que enfrentarás para un buen rendimiento académico y culminar oportunamente tu formación profesional? | El manejo del tiempo y la falta de atención y memoria | ¿Qué opinión tiene tu familia sobre esta decisión? ¿Te apoyan? | Si ellos me apoyan | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, qué te ves haciendo en un futuro en ella? | Siendo dueña de varias empresas y siendo una mujer billonaria y convertirme en un ejemplo a seguir para los que van creciendo | NaN | NaN | NaN | 202303.0 | NaN | 202303.0 | N | NaN |
| 141 | AUT | VALLE DE LILI | 2023-03 | 2023-06-02 00:00:00 | AUT | S | 2023-07-12 19:00:00 | S | 2235630 | 202303 | Admision a Primer Semestre | ACT | Activo | 12.0 | 12 | NaT | NaN | VISITA DE LA UAO A SU COLEGIO | INGRESO A PRIMER SEMESTRE | NO | ¿Qué aspectos (situaciones, personas, actividades, etc.) te motivaron a elegir este programa? | Me gustaria adquirir los conocimientos para el manejo de una empresa | ¿Qué expectativas tienes sobre el programa elegido? | Aprender todo lo necesario para poder administrar una empresa | ¿Cuáles son las materias en el colegio que más le gustaron? ¿Porqué? | NaN | ¿Cuál crees que es el mayor reto (manejo del tiempo, dificultades para relacionarse con los demás, comprensión de lectura, producción de textos, falta de atención y memoria, dificultades económicas, trabajo en grupo, nuevas relaciones sociales o alguna otra necesidad específica) que enfrentarás para un buen rendimiento académico y culminar oportunamente tu formación profesional? | Manejo del tiempo y producción de textos | ¿Qué opinión tiene tu familia sobre esta decisión? ¿Te apoyan? | Si me apoyan en mi decisión | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, qué te ves haciendo en un futuro en ella? | Administrando mi propia empresa o laborando en una empresa reconocida a nivel mundial | NaN | NaN | 4.4 | 202303.0 | NaN | 202303.0 | N | NaN |
| 142 | AUT | VALLE DE LILI | 2023-03 | 2023-05-12 13:59:50 | AUT | N | NaT | N | 2235028 | 202303 | Admision a Primer Semestre | ACT | Activo | NaN | 0 | NaT | NaN | RECOMENDACIÓN DE ESTUDIANTE DE LA UNIVERSIDAD | INGRESO A PRIMER SEMESTRE | NO | ¿Qué aspectos (situaciones, personas, actividades, etc.) te motivaron a elegir este programa? | seguir reforzando los conocimientos que ya habia adquirido en mi carrera anterior | ¿Qué expectativas tienes sobre el programa elegido? | Mi mayor expectativa es adquirir todos los conocimientos posibles para poder desenvolverme de la mejor manera en el campo laboral y resaltar gracias a ello | ¿Cuáles son las materias en el colegio que más le gustaron? ¿Porqué? | NaN | ¿Cuál crees que es el mayor reto (manejo del tiempo, dificultades para relacionarse con los demás, comprensión de lectura, producción de textos, falta de atención y memoria, dificultades económicas, trabajo en grupo, nuevas relaciones sociales o alguna otra necesidad específica) que enfrentarás para un buen rendimiento académico y culminar oportunamente tu formación profesional? | mi mayor reto es el manejo del tiempo, desempeñarme de la mejor manera tanto en el trabajo como en los estudios, que estos dos aspectos mantengan equilibrados, no bajar el nivel de exigencia en ninguna de las dos partes | ¿Qué opinión tiene tu familia sobre esta decisión? ¿Te apoyan? | Apoyo incondicional, ellos fueron los que me alentaron y me impulsaron a que tomara la decision de seguir estudiando | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, qué te ves haciendo en un futuro en ella? | mis aspiraciones son trabajar en una de las mejores empresas en el sector turistico, convirtiendome en la mejor lider con los mejores resultados o por el contrario ser dueña de mi propia empresa turistica. | NaN | NaN | NaN | 202303.0 | NaN | 202303.0 | N | NaN |
| 143 | AUT | VALLE DE LILI | 2023-03 | 2023-04-21 00:00:00 | AUT | N | NaT | N | 2235053 | 202303 | Admision a Primer Semestre | ACT | Activo | NaN | 0 | NaT | NaN | PÁGINA WEB:RECOMENDACIÓN DE ESTUDIANTE DE LA UNIVERSIDAD | INGRESO A PRIMER SEMESTRE | NO | ¿Qué aspectos (situaciones, personas, actividades, etc.) te motivaron a elegir este programa? | mi hermano me comento sobre el programa ya que el estudia aquí, aunque siempre había tenido el interés en estudiar administración de empresa. | ¿Qué expectativas tienes sobre el programa elegido? | Mucha, y mas en esta universidad ya que ofrece las practicas y a la hora de uno graduarse sale con cierta experiencia | ¿Cuáles son las materias en el colegio que más le gustaron? ¿Porqué? | NaN | ¿Cuál crees que es el mayor reto (manejo del tiempo, dificultades para relacionarse con los demás, comprensión de lectura, producción de textos, falta de atención y memoria, dificultades económicas, trabajo en grupo, nuevas relaciones sociales o alguna otra necesidad específica) que enfrentarás para un buen rendimiento académico y culminar oportunamente tu formación profesional? | pues un poco a la compresión lectora, pero teniendo en cuenta las monitorias y con la ayuda del bienestar lo puedo mejorar | ¿Qué opinión tiene tu familia sobre esta decisión? ¿Te apoyan? | Claro, ellos me apoyan siempre y cuando sea lo que me guste | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, qué te ves haciendo en un futuro en ella? | pues creando mi propia empresa, ya que tenemos como una micro empresa familiar | NaN | NaN | NaN | 202303.0 | NaN | 202303.0 | N | NaN |
| 144 | AUT | VALLE DE LILI | 2023-03 | 2023-04-28 00:00:00 | AUT | N | NaT | S | 2235429 | 202303 | Admision a Primer Semestre | ACT | Activo | 15.0 | 15 | NaT | NaN | OTRA | INGRESO A PRIMER SEMESTRE | NO | ¿Qué aspectos (situaciones, personas, actividades, etc.) te motivaron a elegir este programa? | Los negocios, la economía y las finanzas; siempre han sido de mi interés, y administración de empresas trata temas de los 3, y siendo sincero en el mundo en el que vivimos actualmente tener el conocimiento de estas 3 áreas es elemental para poder emprender y poder navegar el mundo de los negocios de cualquier índole; la razón más grande por la cual escogí este programa es porque considero que este me preparara de la mejor manera para mi futuro y para las metas que tengo. | ¿Qué expectativas tienes sobre el programa elegido? | Mis expectativas del programa se basan en el conocimiento que obtendré durante la carrera, no solo a nivel profesional sino el conocimiento que obtendré sobre mí mismo, el cual servirán de base para mi futuro y mi vida después de la universidad; al igual a nivel profesional espero poder hacer uso de las herramientas que ofrece la universidad como: el punto de bolsa, Laboratorio Financiero, la cámara de Giselle y muchos más; los cuales me preparan para ser un muy buen profesional. | ¿Cuáles son las materias en el colegio que más le gustaron? ¿Porqué? | NaN | ¿Cuál crees que es el mayor reto (manejo del tiempo, dificultades para relacionarse con los demás, comprensión de lectura, producción de textos, falta de atención y memoria, dificultades económicas, trabajo en grupo, nuevas relaciones sociales o alguna otra necesidad específica) que enfrentarás para un buen rendimiento académico y culminar oportunamente tu formación profesional? | Considero que mi mayor reto serán las nuevas relaciones sociales, ya que soy nuevo en la cuidad y no conozco mucha gente, por lo tanto, los primeros meses mientras me acoplo a la vida universitaria y a las nuevas relaciones sociales serán si mayor reto. | ¿Qué opinión tiene tu familia sobre esta decisión? ¿Te apoyan? | Si, mi familia me apoya incondicionalmente en mi decision de ir a la universidad y de obtener el conocimiento profesional, personal y social que estudiar en la universidad de occidente me brindara | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, qué te ves haciendo en un futuro en ella? | A futuro mis metas son crear mi propio fondo de inversión libre, el cual no solo se enfocará en generar riquezas para mí y mis clientes sino también incursionará en la nueva ola de inversiones socialmente responsables. | NaN | NaN | 5.0 | 202303.0 | NaN | 202303.0 | N | NaN |
| 145 | AUT | VALLE DE LILI | 2023-03 | 2023-06-14 00:00:00 | AUT | N | NaT | S | 2235577 | 202303 | Admision a Primer Semestre | ACT | Activo | NaN | 0 | NaT | NaN | PAUTA EN TELEVISIÓN | INGRESO A PRIMER SEMESTRE | NO | ¿Qué aspectos (situaciones, personas, actividades, etc.) te motivaron a elegir este programa? | UNOS DE LOS ASPECTOS QUE ME MOTIVO A ESTUDIAR ESTA CARRERA ES QUE QUIERO CREAR MI PROPIA EMPRESA Y QUIERO APRENDER LAS BASES PARA PODER MANEJARLA. | ¿Qué expectativas tienes sobre el programa elegido? | LA EXPECTATIVAS QUE TENGO DE ESTE PROGRAMA ES QUE VOY A APRENDER LAS BASES NECESARIAS PARA PODER CREAR ,MANEJAR Y SOSTENER MI PROPIA EMPRESA. | ¿Cuáles son las materias en el colegio que más le gustaron? ¿Porqué? | NaN | ¿Cuál crees que es el mayor reto (manejo del tiempo, dificultades para relacionarse con los demás, comprensión de lectura, producción de textos, falta de atención y memoria, dificultades económicas, trabajo en grupo, nuevas relaciones sociales o alguna otra necesidad específica) que enfrentarás para un buen rendimiento académico y culminar oportunamente tu formación profesional? | MI MAYOR RETO ES HABLAR EN PUBLICO | ¿Qué opinión tiene tu familia sobre esta decisión? ¿Te apoyan? | LA OPINION QUE TIENE MI FAMILIA SOBRE ESTA DESICION ES QUE TENGO TODO EL APOYO PARA ESTE PROCESO YA QUE VOY APRENDER LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LA NUEVA ETAPA QUE EMPIEZA EN MI VIDA | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, qué te ves haciendo en un futuro en ella? | UNAS DE LAS DE LAS `PROYECCIONES QUE TENGO COMO PROFESIONAL DE ESTA CARRERA ES APRENDER LAS BASES PARA PODER CREAR MI PROPIA EMPRESA Y APRENDER A MANEJARLA. | NaN | NaN | NaN | 202303.0 | NaN | 202303.0 | N | NaN |
| 146 | AUT | VALLE DE LILI | 2023-03 | 2023-05-31 00:00:00 | AUT | N | NaT | S | 2235576 | 202303 | Admision a Primer Semestre | ACT | Activo | NaN | 0 | NaT | NaN | PÁGINA WEB:RECOMENDACIÓN DE ESTUDIANTE DE LA UNIVERSIDAD:ENCUENTRO DE UNIVERSIDADES:VISITA DE SU COLEGIO A LA UAO | INGRESO A PRIMER SEMESTRE | NO | ¿Qué aspectos (situaciones, personas, actividades, etc.) te motivaron a elegir este programa? | El programa que Brinda de modalidad dual | ¿Qué expectativas tienes sobre el programa elegido? | Poder administrar de manera adecuada cualquier empresa y sus dependencias. | ¿Cuáles son las materias en el colegio que más le gustaron? ¿Porqué? | NaN | ¿Cuál crees que es el mayor reto (manejo del tiempo, dificultades para relacionarse con los demás, comprensión de lectura, producción de textos, falta de atención y memoria, dificultades económicas, trabajo en grupo, nuevas relaciones sociales o alguna otra necesidad específica) que enfrentarás para un buen rendimiento académico y culminar oportunamente tu formación profesional? | El manejo de los tiempos, dificultades economicas. | ¿Qué opinión tiene tu familia sobre esta decisión? ¿Te apoyan? | Que es una excelente oportunidad y proyecto de vida, y si me apoyan con la carrera elegida. | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, qué te ves haciendo en un futuro en ella? | Administrando una empresa de manera adecuada y destacar en la misma. | NaN | NaN | NaN | 202303.0 | NaN | 202303.0 | N | NaN |
| 147 | AUT | VALLE DE LILI | 2023-03 | 2023-06-16 00:00:00 | AUT | N | NaT | S | 2236079 | 202303 | Admision a Primer Semestre | ACT | Activo | 15.0 | 15 | NaT | NaN | PÁGINA WEB | INGRESO A PRIMER SEMESTRE | NO | ¿Qué aspectos (situaciones, personas, actividades, etc.) te motivaron a elegir este programa? | Me motiva que voy a obtener conocimiento para aplicarlo en mi futuro. | ¿Qué expectativas tienes sobre el programa elegido? | Espero adquirir habilidades que me y bases para mi vida futura | ¿Cuáles son las materias en el colegio que más le gustaron? ¿Porqué? | NaN | ¿Cuál crees que es el mayor reto (manejo del tiempo, dificultades para relacionarse con los demás, comprensión de lectura, producción de textos, falta de atención y memoria, dificultades económicas, trabajo en grupo, nuevas relaciones sociales o alguna otra necesidad específica) que enfrentarás para un buen rendimiento académico y culminar oportunamente tu formación profesional? | manejo del tiempo | ¿Qué opinión tiene tu familia sobre esta decisión? ¿Te apoyan? | si | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, qué te ves haciendo en un futuro en ella? | Emprendiendo | NaN | NaN | 4.7 | 202303.0 | NaN | 202303.0 | N | NaN |
| 148 | AUT | VALLE DE LILI | 2023-03 | 2023-06-30 00:00:00 | AUT | N | NaT | S | 2236229 | 202303 | Admision a Primer Semestre | ACT | Activo | 15.0 | 15 | NaT | NaN | BUSCADOR | INGRESO A PRIMER SEMESTRE | NO | ¿Qué aspectos (situaciones, personas, actividades, etc.) te motivaron a elegir este programa? | Mi familia y su empresa, siempre he estado rodeada de empresarios y es el camino que me gustaría seguir. | ¿Qué expectativas tienes sobre el programa elegido? | Que al ser modalidad dual pueda tener una experiencia diferente al resto de universidades, que pueda envolverme más rápido con el ámbito laboral y así tener mucha más experiencia y aprendizaje. | ¿Cuáles son las materias en el colegio que más le gustaron? ¿Porqué? | NaN | ¿Cuál crees que es el mayor reto (manejo del tiempo, dificultades para relacionarse con los demás, comprensión de lectura, producción de textos, falta de atención y memoria, dificultades económicas, trabajo en grupo, nuevas relaciones sociales o alguna otra necesidad específica) que enfrentarás para un buen rendimiento académico y culminar oportunamente tu formación profesional? | Afortunadamente no tengo ninguna gran dificultad que me pueda impedir culminar mi proceso académico, sin embargo debo trabajar en el manejo del tiempo para poder rendir con excelencia | ¿Qué opinión tiene tu familia sobre esta decisión? ¿Te apoyan? | Mi mayor soporte a lo largo de mi vida ha sido mi familia, ellos se han encargado de hacerme sentir apoyo y comprensión, dejándome claro que cualquier decisión que tome en cuanto a mi futuro ellos apoyaran, por esto siento tanta confianza para iniciar mi carrera. | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, qué te ves haciendo en un futuro en ella? | Me veo administrando la empresa familiar, y eventualmente continuando con mi propia empresa. En mi opinión la administración es una carrera que se puede aplicar a cualquier ámbito laboral | NaN | NaN | 4.4 | 202303.0 | NaN | 202303.0 | N | NaN |
| 149 | AUT | VALLE DE LILI | 2023-03 | 2023-07-21 00:00:00 | AUT | N | NaT | S | 2237170 | 202303 | Admision a Primer Semestre | ACT | Activo | NaN | 0 | NaT | NaN | PÁGINA WEB | INGRESO A PRIMER SEMESTRE | NO | ¿Qué aspectos (situaciones, personas, actividades, etc.) te motivaron a elegir este programa? | La razón por la cual elijo este programa es para alimentar mi auto superación y así brindar también buenos resultados ya sean a la industria o familia rizadamente. | ¿Qué expectativas tienes sobre el programa elegido? | las expectativas que tengo sobre el programa elegido es que me interesa mucho el crecimiento del país y pues quiero convertirme en un agente bien formado en el programa para fortalecer este ideal. | ¿Cuáles son las materias en el colegio que más le gustaron? ¿Porqué? | NaN | ¿Cuál crees que es el mayor reto (manejo del tiempo, dificultades para relacionarse con los demás, comprensión de lectura, producción de textos, falta de atención y memoria, dificultades económicas, trabajo en grupo, nuevas relaciones sociales o alguna otra necesidad específica) que enfrentarás para un buen rendimiento académico y culminar oportunamente tu formación profesional? | yo creo que el mayor reto seria la producción de textos y el ingles. por los cuales trabajaré duro para poder dominarlos. | ¿Qué opinión tiene tu familia sobre esta decisión? ¿Te apoyan? | pues mi familia es la que me motivo a tomar esta decisión y siempre cuento con el apoyo de ellos. | ¿Qué proyecciones tienes tú como profesional de esta carrera, qué te ves haciendo en un futuro en ella? | las proyecciones que tengo como profesional en esta carrera son: crecer mucho como persona para así poder hacer de una labor digna para la industria, llegar a formar parte de grandes asociaciones que ayuden al mejoramiento y del crecimiento del país. | NaN | NaN | NaN | 202303.0 | NaN | 202303.0 | N | NaN |